浅谈初中科学实验教学的辅助策略研究

在新课标下的初中科学课堂教学中,实验教学资源的开发利用是提高教学质量的重要措施,开发实验教学资源,一是要重视实验室的建设,二是要进行实验的改革与创新,特别是在实验教学中依托实验室现有器材,根据不同的情况特点,运用移用、替换、整合、改进四种策略,开发低成本课堂教学辅助实验,能充分发挥实验的教学辅助功能。在四种策略中,分别进行了现状分析,同时结合具体的实验案例,并进行了效果说明。

让学生“活”起来,让课堂“动”起来——浅谈初中英语教学中学生学习兴趣的培养

在学习英语的过程中,只有不断激发学生的学习兴趣,才能让更多学生体验到成功的快乐,提高教学效率。在英语课堂教学中,教师应尝试通过建立融洽的师生关系,运用多媒体课件创设情境,并采取灵活多样的教学方法,展开小组竞赛,以激发学生兴趣,增强其自信心,从而达到大面积提高学生英语水平的目的。

初中法制教育教材使用现状调查

现行初中思想品德课程中法制教育内容的实施现状和教学效果是进一步推进教材修订、教学改革和课程建设的依据。要进一步推进《思想品德》课程中法制教育教材的修订工作,让法制教育产生积极的效果,至少要解决好以下问题:加强教材开发力度,优化整合各类资源;更新教育教学观念,提高教师素质;充分利用各方资源,强化实践活动课程;真正落实"以人为本",促进科学合理评价。

试论历史与社会课堂教学素材的有效运用策略

所谓教学素材应是指在教学过程中，用以具体解释说明教学内容从而帮助学生理解领悟掌握课程内容主题的各种各样的材料。课堂教学的内容过程和方法手段都离不开教学素材，可以说，教学过程就是各种教学素材应用的过程，它使学生积极参与课堂教学并乐于接受教学内容，它使教师每一次的教学组织过程都得心应手并达到教学目标。因此，如何收集、整理和应用教学素材成为每一位任课教师提高课堂教学实效性的重要课题。

初中历史与社会教学中对人文精神的培养探析

随着新课程改革的实施和素质教育的推进，在初中历史与社会教学中，加强对学生的人文精神的培养已经成为众多教师面临的重要问题。历史与社会这一课程，是历史知识、人文地理、社会科学等方面的综合。在课程中培养学生的人文意识，不仅可以开发学生的智力，同时对学生意志品质、性格气质、思想品德等方面都有一定的作用。

依托主题活动 凸显德育功能——基于综合实践活动与德育活动整合实施的实践与探索

综合实践活动课程是一门能力生根的课程,以自主学习和直接体验为基本方式,它对于学生个性养成、知识整合、能力培养、价值观的形成起着非常重要的作用,所以德育活动必须借助综合实践活动的形式,而综合实践活动课程可以利用德育活动内容,不断挖掘其中存在的德育因素,凸显德育功能。

浅谈在音乐教学中如何提高学生素质

音乐给人以美的享受,音乐具有提高人们审美情趣的功能。那么音乐审美的内涵是什么呢?我们通常所说的是指音乐给人们感官上、情感上及理智上的满足。所谓感官上的满足,是指音乐中生动有力的节奏、优美动听的旋律、丰富多彩的和声以及鲜明个性带给人们的愉悦;所谓情感上的满足,是指音乐情绪中的喜、怒、哀、

捕捉“意外” 收获精彩——《组建合作团队》教学机智例谈

【主题与背景】 所谓教学机智，是教师面临复杂的教学情况时所表现出的一种敏锐、迅速、准确的判断能力，在处理难以预料的事情、必须特殊对待的问题上所表现的一种能力。课堂教学处于动态的多变的复杂关系中，有时会遇到各种意想不到的特殊情况，如何有效地处理课堂中的偶发事件。及时将意外引导到主题之中，这最能表现教师高超的教学机智，同时也是教师发挥聪明才智、树立威信、塑造自我形象的好机会。

赠言让德育更有效

一、教育需要艺术 育人，是打开人心灵之门的工作，是雕塑人美好心灵的工作。简单、生硬、粗暴是敲不开学生的心门的；只有在准确把握学生生理、心理特点的前提下，轻柔地敲，耐心地敲，才能走进学生的内心世界。如若教师能够抓准教育契机，运用一些教育技巧，调动艺术手段，就更能达到事半功倍、赏心悦目的效果，或许还能为他们开辟出一条光辉的人生之路。

守望住那片麦田——读《麦田里的守望者》有感

霍尔顿想要守望住孩子们的纯洁,在他们哭泣之前。他怎么不是个善良的人?当他准备离家出走时,老妹菲芘把准备买圣诞礼物的八块四毛八分钱都给了他,霍尔顿说他感动得快要晕厥过去。他看见老妹菲芘学校的墙上有脏话,马上用手把它擦掉。他要守望住老妹的童年"

佩戴舒适的护目镜

医护人员在进行特定的医护工作时需佩戴护目镜,防止药水或血液等飞溅到脸部。由于护目镜的材质较硬,长时间佩戴后会在面部留下较深的痕迹,且佩戴或摘取时易打滑,使用不便。戴上我设计的护目镜就能解决上述问题了。它的结构如图1、图2、图3所示。

亲近

你试着亲近过一棵树吗?几乎是每年冬春之交,天气都是说冷不冷的,自然的女儿一向如她的父亲般威严高傲,她的心思更让人捉摸不透。尽管如此,还是会有人无视她警告的眼神,不合时宜地去田野里"赏花"。他们撬开田地无形的锁,粗鲁地入侵。但规模不够浩大,号角不够响亮,于是他们又拉了更多同伴闯了进来。油菜花们被香烟呛得咳嗽起来,皱起眉捂着耳。

多功能画板

画画时,人们常将画板放在画架或膝盖上。在画架上固定画板时可用夹子或胶带,画板多为木制,手感轻盈、光滑,美术用品店均有售,亦可自制,大小随使用者要求而定。此外,还有一种塑料画板,可直接在上面绘画,也可随时擦掉,适合儿童绘画练习。但当光线不足时,现有的画板无法满足人们的需求。人们在画板上夹想要临摹的图片时会占用画板的空间,影响使用,单手拿着图片又十分不便。因此,我决定设计一款多功能画板。

老师:请呵护课堂教学的生成

课堂生成理论最早是由叶澜教授提出来的,对课堂教学生 成的概念目前还没有见到“公认或定论”的表述。有人认为: “课堂生成是在师生互动、生生互动的课堂教学过程中’三维教 学目标得以达成;同时,课堂生成的教学资源为教学的继续互 动和目标的再生服务。”也有人对此作了形象的解释:“当学生 精神不振时’你能否使他们振作?当学生过度兴奋时’你能否使 他们归于平静?你能否听出学生回答中的创造?你能否让学生 的争论擦出思维的火花?”

历史题材影视资源在初中历史教学中的融入分析

现如今,社会科技水平正以较快的速度不断提高, 在先进技术的影响下,影视剧作品数量不断增多,历史题材影 视资料走进初中历史课堂,作为重要的历史教学资源引导学生 学习历史知识,这不仅会提升初中生对历史学习的兴趣,而且 还会使学生较快融入历史教学。

对初中科学课堂教学中提问有效性的思考

课堂提问既是教学的重要环节和手段,更是一门教学艺术和技术的结合.有效的课堂问题,能使教师教得轻松,学生学得愉快.如何有效地提问是当前教师教学过程中一个普遍的话题,本文对科学课堂提问现状分析并提出有效提问的标准,结合课堂教学案例,对初中科学课堂教学中的提问有效性的策略进行探讨.

谈体育教学中的激励方法

笔者在多年体育教学的实践中发现：竞争，是时代的要求，是社会发展的必然。没有竞争，无以求生存，没有竞争，无以求发展。作为教师，要不断地向学生灌输这种思想，经常为他们设置竞争的环境、竞争的氛围。这样，才能把体育教学的思想教育与运动训练项目紧密地融为一体，有效地提高体育教学的实效作用。

如何运用游戏打造初中科学高效课堂

随着素质教育的不断深入,初中科学也开始受到 关注,培养学生的科学思维和科学能力也成为教师的教学重 点。传统的科学教学模式以教材为中心展开,学生的思维被限 制在教材中仅有的内容中,学生体会不到学习科学的乐趣,进 而无法真正促进自身科学思维的发展。游戏化教学作为一种 符合初中学生认知模式的教学方式,在提高学生科学学习兴趣 方面具有促进作用,是提高课堂教学效果的有效方法。本文根 据笔者的实际教学经验,从结合内容、创新形式、游戏指导三个 方面入手,分析如何运用游戏打造初中科学高效课堂。

帮助学生树立远大理想激励学生走上成才路

中学阶段是学习的关键时期，也是打好基础的关键时期，然而现在中学生的学习现状不容乐观，社会生活的影响，家庭生活的影响，还有现代教育的评价方法，以及学生自身的一些原因导致很多的学生出现了学习困难的问题。为了帮助学生解决学习困难的问题，教师要尽我们最大的能力去影响和教育学生，帮助学生树立远大的理想。

“玩”转高效英语课堂

英语作为义务教育阶段的必修课程,在新课标中,义务教育阶段英语课程的基本理念为注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值;面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异;整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性;强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性。在这样的理念下,传统的“填鸭式”的教学方式已不能满足学生的实际需求,而游戏教学恰恰可以将枯燥的英语语言知识变成活灵活现的学习内容,可以使学生在玩中学,最大程度上激发学生的学习兴趣,由此构建高效英语课堂。