为生成性的课堂“插嘴”喝彩

课堂“插嘴”，在传统的教育观念中被认为扰乱了正常的教学秩序，不利于好习惯的养成，是违反课堂纪律的行为。但是上海某小学却将它扶正，“翻身”成为了学生的课堂权益。有老师质疑：难道新课程走的就是与过去传统相背离的道路吗？

浅谈小组合作学习在初中数学教学中的运用

通过小组合作学习，学生能够集合多人的智慧对有关的数学知识进行合理的归纳、合理地推断、合理地运用。同时，小组合作的学习模式使得学生能够在相互的交流合作中，培养起学生的合作意识和团体精神，并且在小组的协作中，学生之间会出现相互竞争，这使得学生会努力自主地融入到学习中。并积极地探索出针对某些问题的有效解决方法。

指向学用能力发展的初中英语词块教学方法例析

词块教学能够帮助学生降低英语词汇的记忆难度,亦可提高其学用能力。然而,词块教学在初中英语课堂教学中的实践探究尚不多见。本文基于课堂教学实例,探析词块教学的三种方法及其实效:一是强化词块意识,现学现用;二是激活主题词块,整学整用;三是内化语篇词块,活学活用。上述方法为一线教师有效实施词块教学和着力发展学生的学用能力提供了有益启示。

试论初中美术作业设计的创新

美术作业作为初中美术教学中的一个重要环节,对教师教学内容起到了有效巩固的作用,同时也是对学生学习效果的一种检测方式。从初中美术基本作业形式出发,对如何创新初中美术作业设计进行研究,从而为提高初中美术教学效率提供参考。

新课标下数学复习课设计方式

如何上好复习课，提高复习效果，是每位教师最为关心的问题，上好复习课关键在于教师的设计是否有新意，能否激发起学生对复习课的兴趣，使之能让学生像对学习新知识一样充满热情地投入到复习中去．这就需要教师有创造性地引导、指导复习，体现出一定的设计艺术，以此吸引学生，使学生能抓住重点，全面、系统地掌握所学知识。

新课程环境下初中数学作业批改策略的探讨

作业的批改也应与时俱进,在注重数学基础知识、技能技巧的同时,还要关注学生的数学学习态度和情感。在批改中体现人文关怀,使学生对学习数学更有信心、更感兴趣。

创新思路:打造高效的数学复习课堂

数学复习课是数学课堂教学中的一种重要课型，它帮助学生梳理巩固已学知识，形成知识网络、提高基本技能、增强解决实际问题的能力。而高效的数学复习课不但要回顾并应用所学知识，还应该是知识的升华与提高，更是方法的提炼与总结。要使数学复习课真正高效，教师应树立五种意识：目标意识、主体意识、创新意识、提问意识、反思意识。

初中科学实验教学方法浅析

初中科学是培养学生科学素养和能力的重要科目，也是学生学习的重要科目。开展初中科学的实验教学是教学发展的客观要求，更是提升学生能力和提高学生整体素质的必然要求。笔者在下文将从三个方面进行方法探究。

让科学走进我们的生活——浅谈如何提高初中科学教学的效率

初中科学是一门基础学科，它对于培养学生的科学素养有着重要的作用。在新课改的背景下，老师在上初中科学这门课时，所采取的方法也要有所改变，顺应新课改的要求，提高老师的教学质量，从而让学生能够近距离的接近初中科学，使学生在课堂上认真学习科学，提高学生的科学素养．

“蝴蝶效应”对班级管理的新启示

美国气象学家爱德华·劳伦兹经过长期的研究和验证提出了一个令人惊讶的结论：事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差将会引起结果的极大差异，该现象后来被称为“蝴蝶效应”。它告诉了我们一个非常明白的道理：一个微小的起因，可以发展成为巨大的和复杂的影响力。班级管理中常存在类似的“蝴蝶效应”：用小小的努力，认真细致而正确地处理了一个小问题能产生一个意想不到的积极效应；

深度解读文本,提高英语阅读教学的有效性

美国作家舒伯特在其Reading is writing中指出,教科书所编写的阅读课文是写作素材的集聚地,是语言现象的展示厅,是语法规则的剖析室,是文章体裁的示范本（转引自朱惠芳,2007：44）.纵观我们目前使用的《新目标英语》和《新标准英语》这两套教材,其阅读文本的比重举足轻重.

让我们一起去梦中的广场跳支舞

一撩起我的长发吧,我会跳起自己的舞,把一曲曲优美的舞跳到彩虹上,就像跳舞的精灵满天飞。因为季节五彩缤纷,丰富多彩的生命呀!森林里传来了蟋蟀感动的歌声。感谢我吧,我会在海上扬起白色的帆。三月的溪水送来了鸟儿的礼物,也送来了太阳的礼物。花园里已经收获了春天的衣裳,树林里也收获了绿色的长发。阳光灿烂之中,你在河边等待夏天的呼唤吗?

长大不需要理由

我小时候，跟着爸爸妈妈一起在外地生活。尽管在外的日子他们过得很拮据．可我仍在爸爸妈妈的悉心照料下无忧无虑、快快乐乐地生活。

初中科学实验教学中小组合作学习的实践与研究

初中学习的知识更广泛,也是九年义务教育中最重要的阶梯。刚从小学进去初中,会认为初中的知识比较复杂,没有学习的动力,科学是一门综合性的学科,学起来更为苦恼,因此,初中阶段学习内容添加了科学实验研究教学,更容易让学生理解知识,同时也提升了学生的学习动力。但有些科学实验需要小组一起讨论研究,互相配合,才能有效地完成实验任务,得出实验结果进行解决问题。本文主要结合教学实验的过程,教师为学生们如何分组和分工进行实践和探究。

科学教学中培养学生提出问题能力的教学策略例谈

提出问题是科学探究中的一个重要步骤。本文从创设问题情境、联系或再现学生的生活经验、重视课堂上的生成性问题,支持学生根据自己的兴趣提出的问题等教学策略来培养和提高学生提出问题的能力。

联系式教学法在历史与社会课教学中的运用

阐述联系式教学法的概念和优势,并从联系式教学法导入新课、联系—比较式教学模式、系统性的联系式新旧知识复习几方面探讨联系式教学方法在历史与社会课教学中的运用情况和将来的发展趋势。

初中历史与社会的新课导入艺术探讨

从初中历史与社会教学设计的新课导入环节出发,对新课导入环节的意义及导入艺术进行探讨,为提高初中历史与社会的教学效率提供一定的参考.

优化人才培养方案改进初中计算机教学

在互联网普及的今天,人们在生活、学习等各个方面都已离不开它。因此,掌握一定的计算机技术,是人们适应现代快速生活节奏必不可少的。对于初中生而言,在学习的道路上还会有很长的路要走,学会利用计算机学习,获取更多的知识,促使自己早日成才,是不可或缺的。所以,在初中教育阶段,优化人才培养方案,改进初中计算机教学,引导学生正确使用计算机,利用好计算机,是教师的责任与任务。

初中英语阅读策略及应用探讨

从营造良好阅读气氛、激发学生阅读兴趣,有机统一精读泛读、培养学生阅读习惯,丰富英语阅读活动、提升知识运用能力,创建英文阅读课堂、形成学生阅读小组几方面研究初中英语阅读策略及应用,提升学生阅读质量与效率。

熄灭,迪斯尼

日子久了 已经忘了 蓝蓝的天空 那美得让人心碎的亚麻色的阳光 那种享受这一切的感觉 迪斯尼 小时候的梦想 就像不可亵渎的童话 早已 在我心中熄灭