浙江传媒学院历史影音资料智能修护实验室设计

随着数字技术的飞速发展,人们对历史影音资料的保存与修复工作提出更高要求。浙江传媒学院针对这一需求,设计并建设了历史影音资料智能修护实验室。该实验室结合现代技术背景,采用先进的数字化、智能化手段,以一种基于智能算法的视频修复及超高清视频重制技术方法,提升历史影音资料的修复效率和质量,为其他高校建设历史影音资料智能修护实验室提供了新思路。

提高大学生体质健康的对策研究——以浙江传媒学院为例

本文采用问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对浙江传媒学院近四年参加浙江省本科高校学生体质健康抽测数据进行统计和分析,并对我校大学三年级500名大学生进行问卷调查,进一步了解他们自我体育锻炼意识和实际参与锻炼情况,在“健康第一”的指导思想下,提高学生认知,促进大学生身体锻炼,提高体质健康水平。

工程教育专业认证下的基础编程类课程教学模式探索与实践研究——以浙江传媒学院为例

基础编程类课程作为高校理工科专业课程体系的基石,其课程教学模式应引入和借鉴工程教育专业认证理念,使其相关课程的教学质量及学生的学习效果实现巨大的飞跃。文章结合实际教学,从教学目标、教授方法、学生实践等多方面对工程教育专业认证下的基础编程类课程教学模式进行了研究与分析。

行业特色高校创新创业教育生态系统的构建与发展——以浙江传媒学院为例

在国家实施创新驱动发展战略和"大众创业,万众创新"的时代背景下,高校创新创业人才培养体系逐步构成生态系统,在行业特色高校,由于其特殊的学科背景导致与行业企业联系更为密切。构建行业高校创新创业教育生态系统并以浙江传媒学院为案例进行分析,从生态要素和结构阐述生态系统的运作模式,并以实践为基础提出创新创业教育生态系统发展的路径。

以影释梦,共论影视传播新时代——浙江传媒学院戏剧影视研究院“华莱坞影视的‘中国梦’”学术研讨会综述

近年来,华莱坞影视呈现出蒸蒸日上的蓬勃态势,作为世界影视生态圈的一极,与好莱坞、宝莱坞、瑙莱坞等一并构成全球影视产业的有机整体。关于影视＂中国梦＂的研究是当前学界热议的重要话题。

高校创新创业实践教育六大模式——以浙江传媒学院为例

从传媒类院校看,可探索团学活动、工作室、内嵌式创业、科研竞赛项目、专业实践和孵化扶持等六种创新创业实践教育模式随着国家对创新创业教育重视程度的不断提高,各高校纷纷进行创新创业教育改革和实践。本文以浙江传媒学院为例,提出团学活动、工作室、内嵌式创业、科研竞赛项目、专业实践和孵化扶持等六种创新创业实践教育模式。

浙江传媒学院加快数据治理形成“数据流”

背景及问题随着“互联网+”与教育的融合越来越深入,信息化建设扮演着越来越重要的角色,成为提高教育管理、决策、服务能力的新推动力。《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《教育信息化“十三五”规划》等政策制度的出台,表明国家及教育主管部门越来越重视加强教育信息化的顶层设计。纵观近十年的高校信息化建设过程,虽然取得了一些成果,但仍然有以下一些比较突出的问题。

高校图书馆数字阅读服务的理论与实践——以浙江传媒学院图书馆为例

数字阅读服务是传统阅读服务的模式转型,是信息素养教育的多元发展,是数字图书馆建设的现实目标。本文以数字阅读服务为研究对象,用文献调研、实证研究方法探索图书馆数字阅读服务研究领域的理论与实践。为该领域的拓展研究提供客观的案例支撑和可操作的管理借鉴,为促进数字阅读服务采取积极可行的有效策略,以期不断推动图书馆阅读活动的实践创新。

高校新生服务网的构建与应用研究——以浙江传媒学院新生服务网为例

构建新生服务网不仅有利于高校及时获取新生数据,也有利于新生获取自身需求的信息。文章介绍了浙江传媒学院新生服务网的基本框架和栏目设计,分析了网站的受访栏目、回头率以及新生咨询等问题,讨论了该类网站构建时应注意的若干问题,期望能为其他高校同类网站的建设提供有益的参考与借鉴。

“互联网+”跨界理念下高校音乐专业教学改革之管见——以浙江传媒学院音乐学院为例

随着"互联网+"国家战略深入各民生领域,各行业都蕴含改造的机会,教育也受到了互联网巨大的影响。"互联网+"思维给传统教育理念带来了革命性的冲击和挑战,亟待解决多年来的顽疾即教学理念的陈旧性、教学模式的单一性、教学内涵的狭隘性、师资结构的不匹配性等。本文旨以符合现代社会结构、行业规则的复合、创新、应用型人才为定位目标,对教学内容、教学模式方面提出教学改革之管见。

动画教学研究基地的思考——以浙江传媒学院国家动画教学研究基地建设为例

本文以浙江传媒学院为例,针对国家动画教学研究基地崛起的现状,分析其优势及存在的问题,探讨动漫产学研一体化发展重点方向并从措施上保证基地的实施。

“专升本”人才培养模式的教学探索与实践——浙江传媒学院广播电视编导专业“专升本”个案分析

影视传媒艺术院校"专升本"教育是影视传媒艺术教育的重要内容,科学、合理的人才培养体系是保证人才培养质量的重要方面,本文以浙江传媒学院广播电视编导专业"专升本"为例,从影视传媒艺术教育目前存在的问题、人才培养方案在其中起到的作用等方面探讨影视传媒艺术院校"专升本"教育的人才培养模式,从而为"专升本"教育人才核心竞争力的打造奠定扎实基础。

媒体云:推动传媒人才实践创新能力培养的新引擎——以浙江传媒学院“浙传云”为例

全媒体时代对传媒人才的实践创新能力提出了新要求,交叉融合的知识体系、融合生产能力和价值判断能力是培养学生实践创新能力的三个核心要素。传统实践教学中存在的教学内容陈旧、教学模式落后、实践教学平台建设滞后等问题,制约了对传媒人才实践创新能力的培养。媒体云成为推动传媒人才实践创新能力培养的新引擎,通过创建实践教学新模式、搭建生产创新培养新平台、强化"政产学研用"协同育人新机制等措施,有力推动了传媒人才实践创新能力的培养。

动能转换:“一带一路”背景下会展创新创业人才培养——以浙江传媒学院会展专业为例

2013年,国家主席习近平提出建设"一带一路"的倡议,会展产业在这一创新性的国际合作当中具有重要推动作用。高校会展人才培养应积极响应这一战略,大力培养能力高端、素质综合、专业突出的创新创业人才。课题组在系统分析会展专业人才类型的基础上,以"‘一带一路’为战略助推、创新创业为培育导向"为培养理念,针对"一带一路"倡议所需要的跨国际、跨文化、跨行业人才类型,重新诠释创新创业人才内涵,深度挖掘创新创业人才的实战操作规律,构建会展人才的"创能"素质结构,综合课堂教学、短学期、学科竞赛、多元化考核、教师队伍等五项内容,实现会展学生能力体系从"知能"向"创能"的动能转换。

以学生社团为推手的校园阅读推广与校园文化建设研究——浙江传媒学院图书馆案例分析

文章基于文化视角,从校园文化建设的价值取向与大学生读书习惯养成、学生社团创建与阅读文化创新的分析入手,探讨了图书馆创建学生社团来推动校园阅读文化建设的行为模式。并以浙江传媒学院图书馆所举办的读书文化节为案例分析,探讨了高校图书馆在同学生社团通力合作下,在引领大学生养成良好读书习惯方面所起的重要作用。运用这种个案研究范例,丰富阅读研究领域的主题与方法,为理论拓展研究提供客观的案例支撑,并提供管理借鉴以期推动图书馆阅读活动的实践创新。

身心灵全人生命教育的探索——浙江传媒学院推动生命教育的探索与实践

生命教育起于20世纪60年代的美国,至八九十年代已成为世界许多国家推广的一种教育种类。我国台湾地区于1997年引入生命教育,2001年被宣布为"生命教育年",在中小学和大学普遍地推广。中国大陆从2004年开始,辽宁、上海、黑龙江、湖南、云南、陕西、苏州、常州等省市都下发了有关生命教育的纲要或方案,许多省市的中小学里都在开展生命教育,也有许多高校开设了生命教育的课程。一般而言,生命教育即是关于生存、生活、生命以及生死的教育,其目标在于使青少年学会如何积极应对人生过程及生死的挑战,学会尊重生命并理解生命的意义,进而培育他们对待自己、他人乃至一切生命体的责任感,提高自我的整体生活品质和生命归属感,增进人与自然、与自己、与社会、与世界的和谐发展。2010年7月正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)强调:"重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"这标志着生命教育已上升为国家教育发展的战略决策,具有深远的历史意义。因此,中国的生命教育事业已经从引入、消化、探索、实验的阶段,进入到稳步推进、全面实施和取得实质性成效的阶段了。为此,本刊特别邀请了几位在高校已经开设了有关生命教育课程的老师,分别介绍各自开设生命教育课程的情况与经验,并探讨如何进一步推进这项教育的伟大事业,期望引起学术界和教育界的广泛重视,并真正让广大学生受益。

浅析浙江传媒学院政治辅导员心理健康状况及对策

用症状自评量表(SCL—90)对浙江传媒学院36名政治辅导员进行调查,结果发现,政治辅导员心理健康状况较差。他们在症状量表上的得分除人际关系敏感和敌对因子外都要高于常模,而且焦虑和精神病性这两个因子分与常模差异达到显著水平。辅导员队伍的症状因子检出率较高,最高达到25%。总体症状检出率为6.25%。检出最高的三个因子是强迫症状、抑郁和焦虑,得分分别为25%、18.75%和18.75%。学校应充分重视辅导员心理健康的维护,建立长效机制。

浙江传媒学院特色校园文化建设的实践与思考

特色校园文化建设,意义重大。浙江传媒学院在校园文化建设的实践中形成了自己独特的理念、思路和做法,并结出了丰硕的成果,也引起了人们对它未来发展的思考。

浙江传媒学院艺术类学生自主创业情况调查与对策研究

通过调研发现,浙江传媒学院艺术类专业的学生可充分利用学校办学优势和其专业特点,进行自主创业。同时,自主创业作为21世纪解决大学生就业问题的有效途径,学校应从创造创业环境和强化创业教育为出发点,充分扶持传媒艺术类大学生的自主创业。