专访浙江传媒学院党委书记:杨立平

随着科学技术的快速发展,网络的普及和新媒体影响力的日益增强,现在的新闻业态和过去相比已经发生了根本性的变化。面对复杂的国际环境和鱼龙混杂的网络环境,要求主流媒体占据舆论制高点,增加公信力和报道深度,并加大培养有国际视野、国际语态、国际化叙事表达和特别强的关联能力、想象能力的新闻传媒人才,努力践行“四力”,讲好新时代的精彩故事。

人工智能时代政治传播的理论创新

人工智能技术蕴藏着改变政治传播生态的巨大潜能。基于政治传播的四个主体(政府、媒体、平台、公众)和三种形态(宣传、沟通、营销),人工智能时代的政治传播实践和研究有了一些新进展。要推进政治传播的理论创新,未来需要从实证主义范式关注个体视角的人机互动和社会视角的数字不平等,从人文主义范式对人和技术的主体性进行文化研究,以及对人工智能时代的社会制度变迁和人类文明发展进行政治经济学反思。

人工智能时代的全球文化秩序重构

人工智能时代的全球文化秩序应该如何重构?技术进步与全球文化秩序变迁息息相关。智能媒体技术的进步促使文化间的传播从征服与被征服的二元对立框架转变为以转文化传播为特征的交流融合框架。人工智能技术对国际文化传播的主体、形态与效果等都产生了重要推动作用,也带来了智能鸿沟、虚假信息与政治偏见的风险。面向未来,“求同存异”是建构全球文化新秩序的重要策略,需要从技术、平台、规则、主体、价值等五个层面协力推进,建构人工智能时代的全球文化新秩序。

高等传媒教育同质化竞争与差异化生存——兼谈浙江传媒学院发展战略选择

近年来我国高等教育事业发展迅猛，竞争日趋激烈，大学的生存和发展正受到巨大的挑战，各高校都分别选择不同的发展战略来应对这种挑战。浙江传媒学院作为一所培养广播影视及其他传媒人才的专业院校该如何选择自己的发展战略，如何在竞争中保持自己的优势，为培养高素质传媒人才做出更大贡献．是我们必须思考和回答的问题。

环长三角文化创意产业战略竞合下的浙江抉择--兼论浙江文化创意产业发展的原则

本文在分析当前环长三角文化创意产业战略竞合格局现状的基础上,论证了我省发展文化创意产业的宏观优势及其战略取向,提出了浙江省发展文化创意产业必须坚持"本土化"原则、浙江特色文化源流的传承原则、产业优势聚焦原则等三大原则。

大众传媒对青少年社会主义核心价值观的影响

文章调查了600名浙江省内不同性别、身份、家庭来源、政治面貌的青少年对电视、报纸、广播、杂志、网络这五种大众传播媒体的喜好和信任情况以及青少年对社会主义核心价值观的认知情况,并运用多元回归分析法,探讨了大众传媒对青少年社会主义核心价值观的影响路径及应对策略。

行业特色院校核心竞争力的内涵、特征及其构成——以传媒类院校为例

以传媒类院校为例,阐述了行业特色院校核心竞争力的内涵,提出行业特色院校核心竞争力建构要立足行业、区域社会政治经济文化发展、行业高等教育及区域高等教育竞合关系构成、行业特色院校自身发展状况等四重维度。行业特色院校核心竞争力具有协同性、渗透性、稳定性、整合性、发散性等特征。文章提出行业特色院校核心竞争力由人才培养质量提升能力、学术创新能力、产业融合及贡献能力、文化传承及浸润力、管理模式及治理结构优化能力等要素组成。

媒介素养教育:基于传媒生态系统的物流扩张与范式建构

提出了在传媒生态系统考察视阈下,在生态系统内部政府组织、媒介机构和社会受众三者开展"融通性、协同性、互补性"媒介素养教育的创新路径和模式。分析了基于传媒生态系统的物流扩张与范式建构的媒介素养教育在目标导向、运行机制、模式建构等方面的特色,以期为传媒生态系统建设提供新的内容要素和渠道资源,也为媒介素养教育的发展提供新的考察视角。

协同创新,推进浙江省文化产业发展

历经改革开放三十余年的发展,浙江省已成为全国经济增长速度最快、成效最为显著的省份之一,全省文化产业也迎来前所未有的发展和繁荣期。随着党的十七届六中全会特别是党的十八大将文化产业发展提到新的历史高度,文化产业领域也逐渐进入发展的"深水区"。如何以协同创新的大文化格局为视野,推进浙江文化产业发展,使之安全顺利通过"深水区",真正实现"文化大省"到"文化强省"的转型,是我们需要深入思考和研究的重要课题。

重大主题报道的“浙江探索”

“第一视点”专栏牢牢坚持党性原则,兼顾重要性、显著性和接近性等新闻价值,注重塑造思想引领能力,坚持“基层视角”的共情表达,用多元融媒产品拓展传播空间,以“浙江故事”透视实践伟力,开创“1+N”新闻报道矩阵,探索重大主题报道新打法,发掘丰富新“习语”,为进一步构筑思想伟力引领当代实践提供了浙江智慧。

“话题时代”媒体联动传播效应分析

正是由于不同形态的媒体对话语权的无限参与和放大,使得媒体话题越来越深入我们的日常生活,加上媒体对话题的联动选择,整个社会的交往空间呈现异质化与碎片化的倾向。本文主要从媒体进入“话题时代”的既成语境,分析媒体联动话题的突出特性,并提出话题因子的强弱影响传播力的形成,以此入手来分析“话题时代”媒体联动的传播效应。

影视基地建设与区域文化开发

当前,国内投建影视基地的热潮方兴未艾。动辄几十亿甚至上百亿的投入,一方面说明国内影视基地旅游业态,已经发展到相对独立和稳定的阶段,正在迈向更高的目标,另一方面也让人们产生日益强烈的隐忧,无论是社会文化效应还是投资回报效益,在影视基地投建热的现状下亟需来一番认真的冷思考。本文通过深入调研,提出影视基地建设的发展路径,以期引起探讨。

社会主义核心价值观培育路径研究——基于文化自觉的理论视角

在经济全球化、网络信息化等多重因素的影响下,社会意识形态领域表现出价值多元化的倾向,本土主流价值观受到各种思潮的冲击。面对意识形态领域的新常态,高校如何有效推进社会主义核心价值观教育,促进培育主体"知行意"合一,成为具有时代紧迫性的重要任务。文章从文化自觉的理论视角出发,探寻文化自觉与社会主义核心价值观培育二者间的内在关系,并从文化自主、自信与反思层面提出构建社会主义核心价值观的培育路径。

网络状态下的大学生价值观

大学生正处于世界观、人生观、价值观成长、成熟阶段,网络对大学生价值观的形成带来了冲击。网络状态下大学生价值观的冲突表现在个体性价值冲突和社会性价值冲突之中,并影响着大学生主体价值观的舒展、民主价值观的彰现和以人为本价值观的追求。

论科学发展观的四个维度与大学和谐文化建设

科学发展观包含四个维度,即要务维度、人本维度、可持续发展维度和统筹兼顾维度。大学和谐文化建设必须坚持要务维度,体现人本维度,要以可持续发展维度为指导,以统筹兼顾维度为方向。

微时代下高校思政工作者话语体系重构

随着新媒体技术的不断发展,微博、微信在大学生群体中已然盛行,微媒体已经成为了大学生表达思想、情感及人际沟通的常态化渠道。在微时代下,大学生的思想行为呈现多元化、矛盾化共存的特点,这给高校思政工作者带来了机遇和挑战。为此,高校思政工作者需要借助微媒体平台和大学生进行话语的有效对接以及情感交流,重构微时代下思政工作者的话语体系,由被动走向主动,掌握思想政治教育的主导权,从而提升网络思想政治教育的实效性。

论思想政治教育话语的本原与思想政治教育话语的还原——兼论思想政治教育话语还原的哲学方法思维

实现思想政治教育的话语转向必须完成思想政治教育文本话语的转换,思想政治教育文本话语的转换与思想政治教育的话语还原,是思想政治教育上的一对哲学关系。本文在提出思想政治教育的本原和思想政治教育话语的还原等概念并进行论证的基础上,论述并论证了思想政治教育话语转向与话语还原的基本关系及其哲学方法思维,同时进行了思想政治教育的话语还原过程及其方法的探讨。

新时期高校青年教师职业理想构建的意义及路径

高校职能的发展和转变加上近十年的高校扩招,高校内部的各种价值观受到了前所未有的冲击。近年来,师德体系中的教师职业理想观被教师群体及教育管理工作者所忽视,尤其是部分高校青年教师职业理想缺失的问题没有引起足够的重视,从而影响教育事业的持续良性发展。

教育舆论与文化选择

当前教育舆论面临的文化选择问题日益突出,主要表现在教育舆论关注的范围更加宽泛,容易导致年轻一代文化信仰的迷失;整个教育大环境的变化,带来了年轻一代人性的多元化发展;教育舆论以其独特的信息环境,造成了年轻一代道德界限的淡化;同时教育舆论受各种媒介的冲击,提高媒介素养已势在必行。教育舆论应以全方位巩固年轻一代的文化信仰系统为目标,为年轻一代的人性的完整发展寻找方向,引导年轻一代实现道德自觉,培育年轻一代的媒介素养。

大学生心理健康教育创新模式的探索

文章立足于心理咨询实践中所发现的问题,即大学生的心理困惑其实相当程度上是生命困惑,是由价值观的困惑所引起的生命困顿,因此,单纯地坚持价值中立的心理咨询和心理健康教育并不能从根本上解决学生的心理和生命问题,而必须全面开展生命教育。