媒介转型期播音主持艺术有效教学新路径

新媒体浪潮席卷全球,人工智能主播蓄势待发,受众需求多元,播音员主持人面临着能力、技术的挑战和危机,肩负着尽快占领新媒体领域的主战场、讲好中国故事的重任。播音主持艺术基础课基于媒介融合的大背景,在分析传统播音主持教学模式局限性的基础上,结合专业特点与行业、岗位需求,从“点:个体成长;线:课程主线;面:平台搭建”三个维度入手进行教学创新实践:采用线上线下混合式教学应对学情“理论基础薄弱”的问题;团队协同教学解决“传统师徒制”的局限问题;构建“多学习情境”支持个性化教学;创建“课堂工作室”解决“产教脱轨”的现实危机;创设“三度”(温度、深度、力度)课堂融入“课程思政”。通过一系列教改探索,有效夯实了学生专业基础、提升能力素养、明确奋斗目标,产生了良好的示范影响力。

融媒体视域下播音与主持艺术专业课程思政建设实证研究

随着媒介融合逐步迈入深水区,传播方式转型升级,传播效果事半功倍,为播音主持艺术专业课程思政建设的推进提供了新思路。其一,借助融媒体平台,高校课程思政能实现多渠道立体发声,打破时空限制,提高自身影响力;其二,网络平台降低了思政教育的成本,在保证教育水平的前提下,使人力与物力成本实现最大程度的压缩;其三,传播渠道的拓宽也使得教育资源的分配得到进一步优化。