县域高等教育与区域互动发展实证研究——以浙江传媒学院与桐乡市为例

自2010年以来,浙江高等教育出现了向县域进一步纵深发展的新一轮办学模式探索。文章以浙江传媒学院与桐乡市互动发展的实证为例,以高校三大职能为主线,梳理两者互动发展的现状,指出县校互动还存在互动理念不统一、互动体系未建立、互动长效合作机制未形成等问题。文章认为:县校协同发展,统一认识,明确定位,是校地互动的前提;政府主导,高校主动,社会广泛参与,是校地互动的思路;顶层规划,制度保障,是校地互动的关键;体制健全,机制创新,是校地互动的保障。

数字出版产业供给侧结构性改革的理论逻辑与行动路径

当前制约数字出版产业健康发展的主要问题是供给侧结构性矛盾。造成数字出版产业供给侧结构性矛盾的原因包括,数字出版产品有效供给不足、数字出版产业链契合性差、数字出版产业政策供给不科学等。推进数字出版产业供给侧结构性改革,一要强化创新驱动,解决数字出版产品结构性矛盾;二要完善产业链,提升数字出版产业核心竞争力;三要优化制度供给,保障数字出版产业发展环境。

供给侧结构性改革背景下网络视频产业政策完善思考

营造良好的政策环境是视频产业供给侧结构性改革的关键环节之一。科学的政策体系既是彻底解放网络视频产业生产力,充分释放其产业潜能的动力,也是确保网络视频产品质量,推动其产业结构转型升级的重点。完善网络视频产业政策需要政府与市场协同发力,坚持社会与经济双效统一,统筹规划网络视频治理体制,提高政策的协同性、系统性,平衡网络视频产业政策格局,提高政策的完整性、科学性,建立多元参与的治理体系,提高政策的灵活性、适应性。