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明确主体 动态推进 优化策略——小学作业的有效改进与管理
1
作者
王勇峰
《小学教学研究》
2018年第3期42-45,共4页
规范作业是规范办学行为的重要内容,也是一直困扰各级教育教学管理部门的督查话题。对小学规范办学督查中的作业督查进行梳理、分析后发现,不同层级的学校都存在作业管理、实施、改进、完善等方面不同程度地存在一些问题。笔者认为,...
规范作业是规范办学行为的重要内容,也是一直困扰各级教育教学管理部门的督查话题。对小学规范办学督查中的作业督查进行梳理、分析后发现,不同层级的学校都存在作业管理、实施、改进、完善等方面不同程度地存在一些问题。笔者认为,要明确主体,上下联动,要注重过程,动态推进,还要学为中心,在作业的设计上不断优化,优化策略,这样才能富有成效地提升小学段作业的有效改进与管理。
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关键词
小学作业
主体联动
过程推进
策略优化
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题名
明确主体 动态推进 优化策略——小学作业的有效改进与管理
1
作者
王勇峰
机构
浙江余姚市凤山街道教育辅导室
出处
《小学教学研究》
2018年第3期42-45,共4页
文摘
规范作业是规范办学行为的重要内容,也是一直困扰各级教育教学管理部门的督查话题。对小学规范办学督查中的作业督查进行梳理、分析后发现,不同层级的学校都存在作业管理、实施、改进、完善等方面不同程度地存在一些问题。笔者认为,要明确主体,上下联动,要注重过程,动态推进,还要学为中心,在作业的设计上不断优化,优化策略,这样才能富有成效地提升小学段作业的有效改进与管理。
关键词
小学作业
主体联动
过程推进
策略优化
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
明确主体 动态推进 优化策略——小学作业的有效改进与管理
王勇峰
《小学教学研究》
2018
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