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题名计算教学改革的思考与实践
被引量:1
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作者
宁小红
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机构
浙江省余杭市瓶窑镇第一小学
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出处
《教育探索》
北大核心
2000年第10期56-57,共2页
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关键词
教学改革
计算
思维训练培养
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名论句子训练的两种模式
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作者
洪春幸
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机构
浙江余杭市瓶窑镇第一小学
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出处
《小学教学研究》
1997年第12期15-16,共2页
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文摘
在语文教学中加强句子训练,能促进学生对词语的理解和运用,为学生进行篇章学习打好基础,帮助学生掌握标点的正确使用。同时,加强句子训练能促使学生在头脑中建立正确的句子概念和判断模式,积累表象,促进认知发展。根据句子训练的要求(理解句子的内容和掌握句子的形式),句子训练有两种不同的训练模式。一、理解句子內容的训练模式要求理解内容的句子,一般可以分为这样几大类:①含义深刻的句子,深沉含蓄,言尽而意不止;②言约意丰的句子,语言简洁而内涵丰富;
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关键词
句子训练
训练模式
句子含义
引导学生
正确使用
句子形式
理解
语文教学
打好基础
反馈评价
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名优化阅读教学的对策研究
- 3
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作者
洪春幸
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机构
浙江省余杭市瓶窑镇第一小学
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出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1999年第15期40-41,共2页
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关键词
阅读教学目标
对策研
训练目标
语言训练
思维训练
阅读教学过程
优化教学内容
常规训练
优化目标
教育目标
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名《赵州桥》教学设计及评析
- 4
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作者
洪春幸
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机构
浙江省余杭市瓶窑镇第一小学
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出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1998年第6期39-39,共1页
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关键词
教学设计
《赵州桥》
第二自然
语言训练
第三自然
教师
具体描写
学生思维训练
速读课
学法指导
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名CAI课件在数学教学中使用策略初探
被引量:3
- 5
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作者
陈连国
张松英
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机构
浙江省余杭市瓶窑镇第一小学
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出处
《中国远程教育》
北大核心
2001年第5期67-68,共2页
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文摘
目前,信息技术在小学课堂教学中的应用日益广泛,本文从六个方面阐述了CAI课件在数学课堂教学中的使用策略,即在帮助观察时使用,在探究新知识、营造课堂气氛时使用,在突破课堂教学局限、展示思维过程中使用,在数学知识与实际生活双向沟通时使用。
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关键词
CAI课件
交互性
计算机辅助教学
数学教学
使用策略
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名片断训练的类型及其教学
被引量:2
- 6
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作者
洪春幸
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机构
浙江省余杭市瓶窑镇第一小学
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出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1997年第10期30-31,共2页
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文摘
片断训练的类型及其教学○洪春幸(浙江省余杭市瓶窑镇第一小学)片断训练是篇幅短小、内容单一、形式灵活的一种写作训练形式,也叫小作文、小练笔、单项练习等。是语文教学中加强语言文字训练,提高课堂教学效率的有效手段。利用其进行短平快的战术性训练,能帮助学生在...
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关键词
片断训练
写作方法
语言文字
阅读教学
读写结合
积累型
训练形式
写作能力
《火烧云》
学生头脑
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名漫谈“下水文”
- 7
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作者
洪春幸
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机构
浙江省余杭市瓶窑镇第一小学
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出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1999年第9期34-34,共1页
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关键词
下水文
作文教学
学生作文
作文指导
心理需要
语言文字
文章中心
具体描写
瓜子脸
畏难情绪
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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