职业教育思考录

我国的职业教育,从五十年照搬苏联的中专、技工模式,风风雨雨三十余年,终于成为当今经济改革的一个热点,人们在惊叹企业经济效率低、产品质量差之余,把思路的焦点对准了一个被忽视的认识:职教与经济的关系。但是,由于长期受计划经济模式的影响,现实职教的管理体制和办学模式,以及人们对职教的观念,都远没有从旧模式的羁绊中解脱出来,因而从总体上看,职教的发展仍滞后于经济建设。必须对职教改革的实践从理论上进行概括,探索出一条具有中国特色的职教改革的新路子。

对品德内化的思考

德育的任务,是“把一定社会或阶级的政治主张、思想观点、道德要求内化为学生的品德”。品德内化并非轻而易举之事,当我们要把正确的思想传授给学生或要求他们遵循某种行为规范时,必然会受到学生头脑中现存的消极因素及固有的行为习惯的干扰和抵抗;理论的教化与现实社会生活之间的反差,也会导致学生对德育的不信任感;腐朽没落的意识和习惯对青少年的毒害,也在冲击着德育工作,形成品德内化的负面效应。同时,也反映了德育工作的复杂性和艰巨性。解决品德内化过程中的矛盾是一个值得探索的课题,也是当今教育改革中的一个热点问题。

谈会计模拟实习

会计模拟实习是指学生在教师的指导下,在仿真的环境中,扮演实际角色进行实务操作的一种教学方式。它具有综合性、仿真性和高效性等特点。综合性,模拟实习综合了所学基础课、专业课的知识及相应的技能,还涉及其他专业素质的培养。仿真性,模拟实习的角色、环境、操作模仿实际。高效性、模拟实习对学生知识与技能的掌握提高,效果相当明显。因此,无论从教上看还是从学上讲,会计模拟实习对学习对学生所学知识的理解巩固,技能的培养提高,专业心理素质的训练,是其他教学方式所无可替代的。会计模拟实习是会计专业教学中的一项十分重要的教学活动。 随着财会热的降湿,职高间竞争的加剧,社会对职高生要求的提高,以及校外实习学生很难上岗,顶岗而实习效果不佳,学生如果不在校内通过模拟学习,毕业后很难马上适应工作环境。基于这种考虑,越来越多的职校已开始重视校内会计模拟实习。

职高会计专业课程设置初探

职高会计专业是以培养初级会计人员为培养目标的,课程设置是实现培养目标的首要环节。鉴于目前职高会计专业课程设置的弊端,现谈些改革意见。 1.改革课程设置的必要性 目前职高会计专业普遍开设二十多门课程,除文化基础课外,这些课程均参考大中专同专业开设的课程,有的甚至照搬中专课程。课程设置一是随意性大;二是杂乱,重复陈旧、结构单一、无主从之别;三是无职高特点,起点过高、实用性差。学生普遍认为课程设置缺乏吸引力,对专业学习不感兴趣,从而影响了其学习质量,无一技之长,就会在离校实习、就业竞争中败下阵来,直接影响职高会计专业的生存。

会计销售与应税销售

会计销售与应税销售高建普企业销售核算中，会计制度确认的销售收入和国家税法规定的应税销售收入口径不统一，因此有了会计销售与应税销售之说，增加了核算的难度。对此，我谈点认识。一、会计销售、应税销售及视同销售会计销售是指以货物交易为前提，企业取得销售收入，...

债务重整中物资低债的会计处理

债务重整中物资低债的会计处理高建普企业面临激烈的市场竞争，不可避免地会遇到一些暂时对务困难，使得企业资金周转不灵，难以按期偿付债务。此时债权人可根据有关法律法规，对债务人作出适当让步，这便为债务重整。债务重整能使债权债务人双方通过协商解决一方的暂时困...

对资产评估增值计征所得税的认识

对资产评估增值计征所得税的认识高建普１９９４年底，国家税务部门在《关于做好１９９４年度企业所得税汇算清缴工作的意见｝）中规定：“企业的不动资产在发生联营、股份合作经营、与涉外企业合资或合作经营以及租赁等情形时，应依法由资产评估机构进行评估。接受资产的...

数学教学中的逻辑性

现代教育心理学研究表明,系统而有条理的知识容易被人掌握,而那些被割裂的、支离破碎的学问很难被人驾驭。这就是说知识本身的体系和逻辑性是影响教学效果的重要因素。数学教学目的本身也体现了这一点:传授知识要有系统、有重点,加强基础知识的教学。培养能力的核心是"思维",自然应体现思维的规律;树立观点要从具体实例抽象到教学定义,从特殊推广到一般。所有这些,都要求教师认真钻研教材,从掌握教材的逻辑上狠下功夫。