基于“现代学徒制”人才培养模式的课程体系建设——以浙江信息工程学校为例

作为湖州市率先探索"现代学徒制"的学校之一,浙江信息工程学校以烹饪、机电两大专业为重点,试点了湖州"334"现代学徒制人才培养模式。本文阐述了从现代学徒制人才培养模式中思考课程体系建设的理念,并以本校机电专业为例,总结了现代学徒制模式下该专业课程体系建设的现状,通过与大东吴汽车电机公司的校企合作情况及案例分析了现代学徒制模式下机电专业课程体系建设所取得的成绩以及遇到的瓶颈,并结合我校校企合作开展的情况进一步探索课程体系建设的对策、提出预期的目标。

中职学校“三师型”教师专业发展的创新实践

中职“三师型”教师的内涵包括课堂教学能力强的“教师”、技术应用能力高的“技师”和班级管理能力优的“导师”。针对目前中职学校教师专业发展存在的顶层设计不完善、复合型职业能力有欠缺、考核评价机制不衔接、校企协同资源利用不到位等问题,通过完善教师发展顶层设计,明确了中职学校“三师型”教师发展目标和培育体系;通过搭建“三三三”平台,促进了中职学校“三师型”教师职业能力统筹联动发展;通过“三驼工程”贯通培育,优化了中职学校“三师型”教师职业生涯发展和考评方式;通过实施“教育链+产业链”校企职教联盟运行模式,实现了中职学校“三师型”教师专业发展的机制融通。

基于系统动力学的浙江湖州地区制造与物流企业低碳联动研究

浙江湖州地区制造与物流企业低碳联动是一个巨型的复杂系统,通过建立低碳联动的系统动力学模型,分析低碳模式与生态、经济、社会之间的关系。结合湖州地区两业联动的各影响因素,并从增加政府低碳投入、改变政府经济措施、调整技术指标等三方面对系统进行模拟仿真,并对仿真结果进行评价。针对仿真结果,提出湖州地区两业低碳联动的若干建议,包括加大政府投入、调整奖惩政策、打通联动通道、淘汰落后产能等,从而实现湖州地区的节能减排目标。

让体育旅游成为旅游消费的新亮点——以浙江省湖州市为例

随着人们生活水平的提高和健身意识的增强，体育旅游消费越来越受到青睐，成为旅游业的新亮点。体育旅游不仅能够愉悦身心，而且对于扩大内需、解决就业具有重要的意义。浙江省湖州市在体育旅游方面有了初步开发，但还需要政府提供良好的体育旅游软环境才能够使体育旅游真正成为旅游业的新亮点和新的经济增长点。

湖州市吴兴区中职学校健美操业余训练现状的调查研究

通过问卷调查、访问座谈、文献资料等研究方法,结合多年的带队训练和比赛实践,对湖州市中职学校健美操业余训练现状进行调查研究。结果表明:教练员中女性多于男性,教练的年龄主要集中在23～35岁,教练员从事健美操训练的年限较短,教练员的专业知识不均衡,原始专项是健美操教师的人数较少。中职学校健美操教师的业余训练水平偏低,大多数学生对健美操不太感兴趣,致使训练效果较差,健美操训练落实不到位,应付比赛现象比较严重。

关于管理信息系统在学校应用的条件

本文从目前中小学应用管理信息系统的现状出发,探讨了进行管理信息系统建设和应用的几个先决条件,提出了管理信息系统建设的建议。

浙江省历史上地方自治回顾

清末民初,浙江省推行地方自治在各州县乡镇已普遍存在。虽然各地自治遭遇各种顽固势力的抵制、扼杀,但地方自治的精神却已影响和改变着基层社会。辛亥革命的成功为浙江地方自治的发展准备了政权基础,推动了浙江省议会的成立和自治法律的颁布,探索了城镇乡的基层社会自治,对民间社会产生了一定的影响。本文即从浙江省自治制度的演变和基层自治实践角度着手,对浙江省地方自治作一简要回顾。

论中等职业学校的古诗文教学

中等职业学校语文教材十分注重古诗文教学,入选的古诗文大多词章华美,意境高远、富于情趣。然而中等职业学校的学生基础知识薄弱、学习热情不高、怕吃苦、怕困难,而教材中编选的古诗文内容用词用句又不如现代文直白简单,因此中职的古诗文教学历来是个难点。针对这一问题,笔者提出"三多三少"的教学理念:讲解少些,诵读多些;分析少些,欣赏多些;灌输少些,探究多些。"三以三激"的教学方法:以画境激兴趣;以问题激学趣;以典故激情趣。

职业学校英语课程研究性教学初探

尽管职业学校的生源质量较差,但英语课仍然具有研究性教学的基础。从英语教学的内涵,培养学生的创新精神、独立解决问题的能力,充分调动学生的学习积极性等方面来看,职业学校英语课程研究性教学是可行的、必要的.职业学校的英语课程研究性教学也应以学生主体与教师主导、基础知识研究与教学任务、基本能力培养与实践“三结合”为突破口,遵循拓展性、针对性、趣味性、开放性四项原则;应在教学方法的创造性、坚持学生的主体地位、重视知识的渗透等方面进行实践探索,以提高英语教学的质量,培养学生的创新思维。

农村缺水地区无人值守远距离引水工程控制系统的实现

针对北方缺水地区农村远距离引水工程出现的管理问题设计了一种无人值守控制系统,提供了系统硬件组成原理图和相关软件通讯协议。该系统根据用水地区蓄水池水位信号,采用单片机和GSM模块进行信号的处理与远距离无线传输,控制水源地抽水机的运行状态,同时实现管理员手机短信监控系统工作状态的功能。系统工作稳定可靠,对缺水地区引水工程的节能节水和管理问题提供了解决方法。

湖州茶文化旅游开发的策略与研究

湖州市的茶文化历史悠久而丰富,在文化旅游蓬勃发展的历史背景下,开发茶文化旅游对于整合湖州市旅游资源,提升湖州市旅游战略地位和提高该市旅游文化品味都有着十分重要的意义。湖州市可以通过挖掘传统、适度创新,建立“湖州市茶文化旅游布局模式”,设计多层次茶文化旅游产品等战略构想开发茶文化旅游,使湖州市旅游产业创造出更好的社会效益和经济效益。

互联网时代背景下信息化建设对中职计算机教育教学的影响

随着科学技术地快速发展,信息化进程加快的社会背景下,中等职业学校计算机的教育教学有了新的发展机遇。在此基础上,提出了互联网时代背景下的信息化建设对中等职业学校教育教学的影响。首先提出了在互联网时代背景下中职学校对计算机教育教学的创新问题,然后从职业教育、课程体系、教师队伍建设等方面提出了面临的主要问题。改革和创新一些教学方法和学生的实践方式。在"互联网+"的时代,信息和资源将被用于教育,所以中职专业建设领域将变得非常广泛。从信息化教学及其资源建设入手,在互联网时代背景下中等职业学校计算机专业建设立足计算机专业,加强专业课程资源建设,建设信息化教学资源是中等职业学校计算机专业建设的重要内容,中等职业学校信息资源建设是中等职业教育的重要方面。

中职学校“小组合作学习”教学模式的探索

电子技术应用专业应该如何利用小组合作学习这种学习方法来提高学习成效,文章分析了在中职学生中采用"小组合作学习"教学模式的优点,并从分组、活动、评价等方面探索了进行有效合作学习的方法。

中职学校青年教师成长路径导航实践研究

职业教育发展需要学校提供青年教师成长的平台,中职教育特点呼唤教师个性化成长规划。学校从助力学生职业发展、技术成长出发,以"共性+个性"的教师培养机制,展开青年教师成长实践研究。设计了青年教师成长路径三大方向多样化的选择和三级目标可持续的发展,形成中职学校青年教师幸福成长"三纵三横多分支"的个性化路径导航图,促进了学校发展的螺旋式上升,具有较强的独创性与借鉴意义。

湖州太阳热水器市场及问题

叙述了湖州地区近期太阳热水器市场经营、发展前景等动态;指出了在安装、使用太阳热水器过程中所出现的问题和改进的措施;分析了使用太阳热水器的节能实效及其所带来的积极意义。

对发展先进学校文化的再思考

在知识经济迅速发展、我国教育改革不断深人的新形势下，学校文化在学校发展中的地位和作用更为凸现。学校间的竞争越来越表现为文化的竞争，学校文化已成为学校竞争力的基石和决定学校兴衰的关键。因此，学校应强化战略思维，进一步提升先进学校文化建设的战略地位；强化系统思维，积极构建先进学校文化建设的科学体系；强化创新思维，努力拓展先进学校文化建设的发展空间。

中职学校计算机课程“活动教学”模式研究

中职学校计算机课程"活动教学"模式是以"活动单"为载体,以教师的指导为辅助,以学生的自主学习为主,师生互动,共同合作完成教学任务的一种教学模式。这一模式包含三个教学环节:活动设计准备阶段、活动教学阶段、活动成果反馈阶段。作为一种新型的中职计算机课程教学模式,更符合计算机学科"理论和操作并重"的特点,学生学习更主动和热情,实践证明能更好地达到教学目的。

关于建立中职学校学生实训“问责制”的思考

中职学校的学生实训教学是整个中职教学的重头戏。随着实训教学改革的深入，“问责制”已成为深化实训改革的新引擎。推行实训“问责制”可有效促进实训职责的落实，达到精细管理，根治实训中存在的“顽症”。建立具有权威、具体、规范、强制而又指向明确的实训“问责制’，以及认真把握建立问责制的关节点，无疑是推行“问责制”并取得实效的决定性因素。应引起中职教育管理者高度关注。

中高职英语教学中的衔接问题及对策研究——湖州职院和浙信校实施“中高职自考衔接”回顾与展望

中国中高职衔接目前已经进入深度衔接阶段,各学科已经基本完成架构的衔接。不过,在这一过程中,中高职英语教学的衔接问题仍较为突出,体现在教学大纲、教学内容及程评价方式等衔接的不合理上,严重制约中高职院校英语教学质量的提高。结合湖州职院与浙江信息工程学校实施"中高职自考衔接"中存在的英语教学衔接问题开展相关研究,并提出合理修订教学大纲、完善教材编写及构建课程多元化评价体系等解决策略。