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长三角(湖州)产业融合背景下双导师协同育人模式实施的探索与效果
1
作者
张凤臣
曹龙显
《职业》
2024年第6期47-50,共4页
本文旨在研究在长三角(湖州)产业融合背景下实施的双导师协同育人模式,综合分析该模式的实践应用情况,探讨该模式对于人才培养和长三角(湖州)地区产业发展的促进作用。相关研究表明,双导师协同育人模式能够更好地将学校和企业的资源结...
本文旨在研究在长三角(湖州)产业融合背景下实施的双导师协同育人模式,综合分析该模式的实践应用情况,探讨该模式对于人才培养和长三角(湖州)地区产业发展的促进作用。相关研究表明,双导师协同育人模式能够更好地将学校和企业的资源结合起来,使学生获得更加全面的实践经验,并且有针对性地进行自我发展规划,从而提升其就业竞争力和职业发展潜力。在此基础上,本文提出了完善该模式的建议,并探讨如何将其推广到其他地区,以更好地满足人才培养和产业发展的需求。
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关键词
人才培养
双导师
协同育人
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题名
长三角(湖州)产业融合背景下双导师协同育人模式实施的探索与效果
1
作者
张凤臣
曹龙显
机构
浙江信息工程学校机电部
团总支
浙江信息工程学校机电部
出处
《职业》
2024年第6期47-50,共4页
文摘
本文旨在研究在长三角(湖州)产业融合背景下实施的双导师协同育人模式,综合分析该模式的实践应用情况,探讨该模式对于人才培养和长三角(湖州)地区产业发展的促进作用。相关研究表明,双导师协同育人模式能够更好地将学校和企业的资源结合起来,使学生获得更加全面的实践经验,并且有针对性地进行自我发展规划,从而提升其就业竞争力和职业发展潜力。在此基础上,本文提出了完善该模式的建议,并探讨如何将其推广到其他地区,以更好地满足人才培养和产业发展的需求。
关键词
人才培养
双导师
协同育人
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
长三角(湖州)产业融合背景下双导师协同育人模式实施的探索与效果
张凤臣
曹龙显
《职业》
2024
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