学会品尝诗词四味,提高学生文学素养

曾经被冷落一时的诗词,又重新回到了它应有的文学位置,在现行的中学语文教材中,出现了大量的诗词,特别是大批古代著名诗词的入选，更是让人眼前一亮。因此，对诗词的教学研究显得尤为重要。笔者认为诗词的教学，重点在于诵读和品味。就是要让学生通过反复诵读，品尝到诗词所蕴含的情味、趣味、意味和韵味，从而提高学生的文学素养。

历史新课程实施过程中存在的问题及对策

在历史新课程实施过程中暴露出大量问题,如历史教师现有观念、知识结构、教学方式、教学方法及技术与新课程改革要求存在明显差距等,因此历史教师必须不断学习先进的教学理念,建立与新课程相适应的教学新理念,必须不断更新专业知识结构,教学中强调开放式教学并加强信息技术与历史课程的整合。

突破词汇,提高阅读

词汇教学是语言教学的有机组成部分。本文分析了解高中生在阅读中普遍存在的一些问题,针对这个情况探讨出合理的方法来有效培养学生的阅读能力,强调了词汇在阅读中的作用。

“通式”在解题中的应用

本刊在2008年第12期中刊载了“为什么折射率要取‘n=1．5”’一文，作者分别对红、蓝光进行分析，用取特殊值的方法来说明自己的观点．我认为本题重在比较思想的运用，红、蓝光处在同等的地位上（从光路图可看出红、蓝光均发生了两次折射，出射光线与入射光线平行），完全可以用“通式”的办法解决．通式：得出所求物理量的表达式，从最终的表达式比较分析．高中数学在等差数列和等比数列中出现了通式的概念，高中生都较熟悉．