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基于案例驱动的嵌入式系统教学改革与研究 被引量:4
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作者 宋洪军 胡军国 童孟军 《教育教学论坛》 2017年第9期112-113,共2页
针对目前嵌入式系统开发与应用课程教学中出现的问题,如教学内容陈旧、教学方法传统等,本文重点对该课程进行了教学与研究。通过密切联系企业修订教学大纲更新教学内容,引入案例教学改革教学方法以激发学生的学习兴趣,采用寓教于乐的方... 针对目前嵌入式系统开发与应用课程教学中出现的问题,如教学内容陈旧、教学方法传统等,本文重点对该课程进行了教学与研究。通过密切联系企业修订教学大纲更新教学内容,引入案例教学改革教学方法以激发学生的学习兴趣,采用寓教于乐的方式促使教与学的有效结合。该教学模式在课程教学中已取得了良好的培养效果。 展开更多
关键词 嵌入式系统 教学改革 案例驱动
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以实践为导向的DSP应用与技术教学研究 被引量:1
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作者 郜园园 方益明 +1 位作者 曾松伟 宋洪军 《湘南学院学报》 2016年第2期72-74,共3页
针对DSP应用与技术课程教学课时少、任务重、实践性较强等特点,重点研究以实际的工程应用为导向,注重课堂动手能力的培养,指导学生从具体的开发目标分析其技术指标和要求,以及如何选择适当的DSP处理器和分析软硬件设计每个步骤中的关键... 针对DSP应用与技术课程教学课时少、任务重、实践性较强等特点,重点研究以实际的工程应用为导向,注重课堂动手能力的培养,指导学生从具体的开发目标分析其技术指标和要求,以及如何选择适当的DSP处理器和分析软硬件设计每个步骤中的关键点.从而有效提高学生的创新能力、动手能力和就业竞争力,为社会培养创新型、复合型人才. 展开更多
关键词 DSP应用与技术 实践 工程 教学
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基于双目立体视觉的果蔬深度信息获取
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作者 乔方博 曾松伟 +1 位作者 宋洪军 郜园园 《安徽农业科学》 CAS 2015年第36期374-378,共5页
针对果蔬采摘机械采摘过程中深度信息不易获的缺陷,该研究运用双目立体视觉技术通过摄像机标定对豆角的位姿信息进行获取。首先根据相机成像原理阐述图像坐标系、相机坐标系、世界坐标系三者之间的转换;其次通过对单目摄像机模型与平行... 针对果蔬采摘机械采摘过程中深度信息不易获的缺陷,该研究运用双目立体视觉技术通过摄像机标定对豆角的位姿信息进行获取。首先根据相机成像原理阐述图像坐标系、相机坐标系、世界坐标系三者之间的转换;其次通过对单目摄像机模型与平行相机模型之间的比较,推导双目相机定位算法;最后通过对试验结果的研究,分析该技术在不同场景应用过程中的注意事项,并对未来改进方向进行展望。 展开更多
关键词 深度信息 双目 立体视觉 摄像机标定
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融合双边滤波和腐蚀处理的图像快速去雾方法 被引量:3
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作者 孙亚男 郜园园 +1 位作者 宋洪军 方益明 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2017年第1期178-182,194,共6页
大气中混浊媒介(如雾、烟、水滴等)的存在致使户外场景图像降质,暗原色先验法对单幅图像去雾具有较好的效果,但是在处理图像时存在存储消耗大、耗时长等不足。针对这一不足,在暗原色先验原理基础上,提出一种融合双边滤波和腐蚀处理的图... 大气中混浊媒介(如雾、烟、水滴等)的存在致使户外场景图像降质,暗原色先验法对单幅图像去雾具有较好的效果,但是在处理图像时存在存储消耗大、耗时长等不足。针对这一不足,在暗原色先验原理基础上,提出一种融合双边滤波和腐蚀处理的图像快速去雾方法。该方法利用暗原色先验得到粗略软抠图,通过腐蚀处理粗略软抠图的边界点,再利用高斯型双边滤波对腐蚀后的透射图进行细化操作得到最终复原图像。实验结果表明该方法不仅达到了图像复原的要求,且比原方法在处理速度上有了较大的提高,同时还可以将其进一步应用于视频图像去雾。 展开更多
关键词 图像去雾 暗原色先验 双边滤波 腐蚀
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基于混合进化算法优化模糊对比度的图像去雾 被引量:1
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作者 何杰 宋洪军 +1 位作者 胡军国 郜园园 《计算机时代》 2016年第1期12-18,共7页
将粒子群优化算法引入到图像对比度增强中,结合遗传算法全局搜索的优点,提出一种基于混合进化算法的图像模糊对比度增强方法。该算法首先将雾天图像由RGB空间转换到HSV空间,利用高斯隶属度函数模糊化图像,通过隶属度函数与渡越点距离算... 将粒子群优化算法引入到图像对比度增强中,结合遗传算法全局搜索的优点,提出一种基于混合进化算法的图像模糊对比度增强方法。该算法首先将雾天图像由RGB空间转换到HSV空间,利用高斯隶属度函数模糊化图像,通过隶属度函数与渡越点距离算子定义图像的模糊对比度、模糊熵以及视觉因子,得到待优化目标函数,再通过混合进化算法选择参数,实现图像对比度变换的自适应性。采用图像质量评价函数证明了该算法的有效性。 展开更多
关键词 图像去雾 粒子群优化算法 遗传算法 混合进化算法 模糊对比度增强
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“电磁场理论”课程教学方法探讨 被引量:2
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作者 朱凡 《教育教学论坛》 2015年第23期271-272,共2页
本文讨论了"电磁场理论"课程教学的现状,针对课程在以往教学中存在的概念理论抽象、教学内容零散、计算繁多、基础知识与实际应用联系存在缺失这几个问题,进行了深入的理论分析和探讨,以教学内容优化融合为主线,转变教学观念... 本文讨论了"电磁场理论"课程教学的现状,针对课程在以往教学中存在的概念理论抽象、教学内容零散、计算繁多、基础知识与实际应用联系存在缺失这几个问题,进行了深入的理论分析和探讨,以教学内容优化融合为主线,转变教学观念,提出了基于MATLAB的可视化教学、基于模块化的教学和增加以往知识的复习与总结等教学方法,通过精心组织安排教课内容,让学生积极参与到教学过程中,旨在使抽象的理论变得可视化,提高授课效果,实际教学实践表明该教学方法充分激发了学生的学习兴趣,提高课堂效率,获得很好的教学效果。 展开更多
关键词 电磁场 教学现状 教学内容 教学方法
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