新世纪以来国家认同感问题国内外研究现状评述(2000-2014)

开展国家认同感问题研究,有助于丰富和发展马克思主义政治学理论,有助于增强高校思想政治教育工作的针对性和实效性,有助于促进当代大学生健康成长,有助于培养合格的社会主义事业建设者和接班人,具有十分重要的理论价值和现实意义。综合分析国内学界对国家认同感问题研究的重要文献资料,可以发现已有成果主要从五个维度展开深度研究,形成了颇具价值的研究成果和理论观点。这些理论丰富和拓展了我们对国家认同感问题的理性认识。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程专题教学中的隐性医学职业素养培养

医学院校的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程,采用专题教学方式培养医学生隐性医学职业素养是十分有益的教学改革尝试.首先,剖析医学生的专业特点和职业特点;其次,明确专题教学的基本原则：依托教材、正确导向,专题内容与时俱进,理论与实际相结合,共性与个性相统一;第三,设计富有医学特色的理论教学专题和实践教学专题.

创造有意义的学习经历——对高校人文素质教育的思考

如何提高高校人文素质教育质量,美国著名的教育学者迪·芬克提出的创造有意义的学习经历这一教育理念值得我们借鉴。创造有意义的学习经历可以突破传统的教育思维,从思想到行动进行人文素质教育全面建构,缩短人文素质教育与社会实践的距离。我们可以从课堂上,设计与实施主题交流、课堂辩论、模拟情境、小组学习、案例教学等有意义的学习经历,同时,设计和增加服务学习、体验学习、观察学习、真实项目等有意义的课外学习经历。

关于中国共产党执政理念若干理论问题的探索与思考

"执政理念"是理性化的执政观念,是指导政党开展执政实践的思想基础、基本原则和价值追求。"中国共产党的执政理念"是中共在长期治国理政历程中紧紧围绕"为谁执政、怎样执政"这两个基本理论问题所形成的理性认识和思想体系,是中共长期治国理政的经验抽象与政治哲学,是中共文化软实力的核心要素,引导和规范着中共执政文化的健康发展。文章围绕中国共产党执政理念的丰富蕴涵、演进历程、创新原则及经验等若干理论问题展开了初步探讨。

重大事件对大学生理想信念差异性影响的调查分析

通过对浙江省高校学生抽样问卷调查和访谈,分析了重大事件对大学生理想信念的差异性影响,提出了进一步加强大学生理想信念教育的策略。

新时期研究生择业过程中的不良心态与心理误区及对策探析

随着研究生招生规模的持续扩大,研究生面临着择业过程中的种种问题,由此出现了一些不良心态和心理误区。研究生的择业观生动地反映了我国社会转型期人们急剧变化的思想观念和趋于实用的价值追求。文章围绕研究生择业过程中的不良心态与心理误区展开了深度探讨与理性分析。

《野草》中的生命哲学思想在高校教育中的意义

鲁迅的代表散文诗——《野草》。借鉴西方生命哲学的相关理论,以鲁迅先生的哲学观为背景,研究《野草》的生命美学价值,架构宏观的生命哲学和美学,沉思生命的意识,探索《野草》中的生命哲学思想在高校中的意义有重要的价值。不得不承认的是,在《野草》中,渗透了作者多样的生命感怀,这样的感怀既有无人能理解的心灵的孤独,又掺杂着个人的爱与哀愁。既有感于现实的悲苦,又有在绝境中不断奋进的力量。《野草》中悲观,但没有绝望,把《野草》中的积极思想有效的渗入的高校教育中,对于培养学生积极向上的生活情操具有重要的意义。

“愉快因子”在护理专业英语教学中的应用

针对护理专业英语中“聋哑英语”和目前高校课堂中,低效性、沉闷性等现状,运用积极心理学原理,灵活创设各种“愉快因子”,促进师生心理和谐,激发学生学习兴趣,增进学习主动性,形成良好教学氛围,从而提高教学质量和效果.

莱尔因对历史唯物主义的重构何以不可能

自历史唯物主义诞生以来,每个时代都有一些人试图重建、重构之,结果却是惊人的相似。正如莱尔因自己宣称的,他要重构的是一种不同于前人所理解的马克思主义。莱尔因提出以实践为历史唯物主义的关键性范畴,试图以实践概念为核心,以人的学说来重新解释和建构历史唯物主义。他的重构认为马克思主义思想存在困境,这是他重构的出发点。事实并非如此,莱尔因的重构背离了历史唯物主义。本文根据文本作出了解答。