学龄儿童行为问题的调查研究

目的：分析学龄儿童行为问题的发生及影响因素.方法：采用Rutter儿童行为评定量表（家长问卷）及自编问卷对1 679名8～13岁在校小学生进行测评.结果：学龄儿童行为问题检出率29.5%,男童33.6%、女童25.4%差异有统计学意义（x^2=13.43 P＜0.05）.违纪行为男童明显高于女童,差异有统计学意义（x^2=43.2 P＜0.05）.多因素非条件Logistic回归分析发现,学生干部、母乳喂养、同伴关系良好是减少行为问题发生的保护因素.男孩及有学习困难是行为问题发生的危险因素.结论：儿童行为问题发生受到多种因素的影响,学校与家庭提供良好的教育环境有利于促进儿童健康成长.