论学校美育体系的创新

美育作为贯通理智与情感的教育已成为教育改革的突破口,这是素质教育的必然要求。因此,如何构建美育新理念,充分发挥美育的个体价值与社会价值,采取有效措施,推进美育进程已成为我们亟待探索与回答的问题。本文从学校大美育观出发,对美育目标、课程、方法的创新和美育教师的创新作了思考,其中着重阐述了美育方法的创新问题。

论反思与创造性教师的成长

要实施创新教育,必须有创造性教师作保证。反思作为教师的一种专业的自由自觉的生活方式,教师创造力的源泉,对促进创造性教师成长极具意义;反思提高教师对教育的理解能力;反思促进教师创新意识、创新精神、创新能力及创新行为。教师要保证反思的科学性,增强创造能力,还需要许多条件作支持。