中学物理教学中学生创新思维能力培养研究

判断创造能力的标准有三点:产品是否新奇;是否是绝对的创新产品;产品的价值。创新能力又可以分为广义与狭义。广义是狭义创新能力的基础,而狭义则是广义创新能力的体现。由于中学生的年龄、经历等因素的存在,在中学的物理教学中,必须从广义创新能力出发,对他们进行系统性的培养,使其创新的意识得以充分的开放,为未来实现狭义创新能力打下良好的基础。

感恩十步远

老谢是我们村子里唯一开杂货铺的人,平常大家伙儿家中缺个啥的,都到他那里去买。老谢人也不小气,盛酒的时候有时会给别人多盛一勺,还会给馋嘴的小孩们分些零嘴。