基于思维导图的语文教学实践研究

思维导图是将抽象的知识、思维转变为具象图形的学习手段。在语文学科的拼音教学、识字教学、阅读教学、写作教学中运用思维导图,能突破传统的语文教学模式,将学生领入一个全新的学习状态,开启学生语文学习的新视角,有效地激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,使他们获得语文素养的全面发展。

低年级学生语文闲暇活动的策略探寻

低年级语文闲暇活动,是指如何合理利用、支配空闲的时间,获取语文信息,掌握语文知识,发展语文能力的活动.在语文教学中,教师要根据低年级生的心理特点、教材内容和课程标准要求等,引导学生进行观察、思考、动手、表演、说话、比赛等,让学生在活动中形成思考表达的习惯,理解掌握语文学习的方法,从而学会学习.

以核心素养为导向的小学语文微课程开发策略分析

新课改背景下的小学语文教学中,素质教育越来越受到重视,教师不仅要引导学生学习语文基础知识,同时更要注重开展核心素养的教育,把学生的全面发展作为最为重要的教学目标。过往灌输式的教学方式已经不适用于新时期的需求,当代语文教师要改变教学方式,开展多元化教学,利用现代信息技术,发展微课程的新兴教学模式,以激发学生学习兴趣,提高学生学习效率。本文基于语文教学的核心素养,分析小学语文微课程的开发和利用。