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混合式家庭作业在小学英语教学中的运用 被引量:3
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作者 罗倩 《中国农村教育》 2019年第36期111-111,123,共2页
"混合式"家庭作业,是符合现代教育需求和时代发展特点的新兴作业方式。对于小学英语教学来说,这一家庭作业的形式,能够充分调动学生自主性,提升自身在学习活动中的获得感。论文从"混合式"家庭作业在小学英语教学中... "混合式"家庭作业,是符合现代教育需求和时代发展特点的新兴作业方式。对于小学英语教学来说,这一家庭作业的形式,能够充分调动学生自主性,提升自身在学习活动中的获得感。论文从"混合式"家庭作业在小学英语教学中的运用策略入手,对于这一作业的呈现形式,进行了进一步的阐述。 展开更多
关键词 小学英语 学生自主性 呈现形式 教学中的运用 家庭作业 作业方式 混合式 提升自身
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在概念教学中渗透对学生抽象思维的培养——以几个典型概念教学为例 被引量:1
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作者 潘慧敏 《数学教学通讯》 2019年第25期31-32,共2页
数学概念教学的过程,就是一个帮助学生逐渐抽象,最后领悟本质的过程。文章结合教学实践,借助表征、比较、变式、辨析等手段和途径,试图让学生在数学概念学习中积累从具体到一般的抽象思维经验,养成抓住事物本质的抽象思维习惯。
关键词 数学概念 教学实践 抽象思维
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以“情”促教 以“情”育人——浅谈修订版PEP教材基于核心素养的情感内涵挖掘和体验 被引量:1
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作者 顾玲意 《小学教学参考(综合版)》 2017年第11期56-56,共1页
目前,英语课堂教学中普遍存在重语言知识技能,轻情感因素的现象。许多教师在教学过程中,只关注学生知识的掌握和能力的提高,而忽略了情感的调动和体验。因此,教师要利用教材中的情感因素,引导学生主动倾入情感,丰富学生的情感体验,达到... 目前,英语课堂教学中普遍存在重语言知识技能,轻情感因素的现象。许多教师在教学过程中,只关注学生知识的掌握和能力的提高,而忽略了情感的调动和体验。因此,教师要利用教材中的情感因素,引导学生主动倾入情感,丰富学生的情感体验,达到以"情"促教,以"情"育人的目的。 展开更多
关键词 小学英语 情感内涵 核心素养 挖掘 体验
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绘本故事在数学课堂中的应用 被引量:1
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作者 梁海鸿 《数学学习与研究》 2018年第18期130-131,共2页
绘本应用于数学课堂具有重要意义.它能够有效促进学生数学思维发展,激发学生学习兴趣,提升学生数学学习与创造能力.本文在阐述绘本在数学课堂中的应用价值的基础上,提出了绘本在数学课堂中的应用策略.
关键词 小学数学 绘本 意义 策略
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以学定教:“倍的认识”前概念调查与教学实践
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作者 潘慧敏 《数学教学通讯》 2019年第19期5-8,共4页
文章采用问卷调查的方式,调查和分析学生对“倍”概念的前认知状态。调查的方法是,选取任教的A班作为实验组,B班作为对照组。两班测试内容相同,A班学生直接独立完成调查问卷,B班学生则在测试前先自学“倍的认识”导学例题,再独立完成调... 文章采用问卷调查的方式,调查和分析学生对“倍”概念的前认知状态。调查的方法是,选取任教的A班作为实验组,B班作为对照组。两班测试内容相同,A班学生直接独立完成调查问卷,B班学生则在测试前先自学“倍的认识”导学例题,再独立完成调查问卷。在对两班的测试结果进行对比分析后,结合教学实践,提出若干教学建议。 展开更多
关键词 前概念 对比分析 教学建议
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怎么做让学生更好地理解乘法口诀的意义
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作者 程莉洒 潘慧敏 《教学月刊(小学版)(数学)》 2020年第12期25-26,共2页
借助几何直观图开展乘法口诀教学,能让学生更好地理解乘法口诀的意义。教学中教师可以采用如下教学过程。一、画图表征,感知“几个5”模型1.教师出示乘法口诀“二五一十”,请学生用画图的方式表示这句口诀的含义。2.教师展示学生作品并... 借助几何直观图开展乘法口诀教学,能让学生更好地理解乘法口诀的意义。教学中教师可以采用如下教学过程。一、画图表征,感知“几个5”模型1.教师出示乘法口诀“二五一十”,请学生用画图的方式表示这句口诀的含义。2.教师展示学生作品并组织交流反馈:谁能圈一圈、说一说图的意思? 展开更多
关键词 乘法口诀 交流反馈 几何直观 画图 说一说 理解 意义
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如何正确计算经过时间
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作者 毛旖旎 潘慧敏 《教学月刊(小学版)(数学)》 2020年第7期49-50,共2页
在教学有关时间计算的问题时,如何将抽象的时间转化为能够具体感知的“量”,从而帮助学生解决问题呢?教师可以采用以下教学过程。【课前学具准备】三四张纸质的钟面圆片、1支红色记号笔、任务单一张(如图1)。解决经过时间问题任务单请... 在教学有关时间计算的问题时,如何将抽象的时间转化为能够具体感知的“量”,从而帮助学生解决问题呢?教师可以采用以下教学过程。【课前学具准备】三四张纸质的钟面圆片、1支红色记号笔、任务单一张(如图1)。解决经过时间问题任务单请根据阳光小学上课时间的规律填出第四节课的上课时间。 展开更多
关键词 上课时间 记号笔 学具准备 小学上课 正确计算 具体感知 教学
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怎么做能掌握连续退位减法的算法
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作者 周君斌 潘慧敏 《教学月刊(小学版)(数学)》 2020年第10期22-22,共1页
计算连续退位减法,如果被减数是整千数,学生特别容易出错。那么,该怎样帮助学生更好地理解和掌握这类减法的算法呢?以"1000-276"为例,可以采用以下教学过程。一、在独立笔算中感受计算的麻烦1.教师板书"1000-276",... 计算连续退位减法,如果被减数是整千数,学生特别容易出错。那么,该怎样帮助学生更好地理解和掌握这类减法的算法呢?以"1000-276"为例,可以采用以下教学过程。一、在独立笔算中感受计算的麻烦1.教师板书"1000-276",让学生在练习本上用竖式计算。2.学生独立计算后,同桌互相说一说竖式计算的方法。在这个过程中,教师找三个计算结果不一样的学生,让他们把计算过程抄写在黑板上。 展开更多
关键词 退位减法 练习本 教师板书 竖式计算 说一说 理解和掌握 抄写
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迷恋我的乐园
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作者 陈逸洋 王芳(指导) 《作文新天地(小学版)》 2022年第6期43-44,共2页
爷爷的乐园在菜地里,一把锄头、一块田地便能变出无数新鲜的瓜果蔬菜;奶奶的乐园在厨房里,柴米油盐在她的调配下,四时三餐总能香气扑鼻;而我的乐园在那美丽的校园里,它总是带给我惊喜。不起眼的小花给了我快乐。微风吹过,花香袭来,我的... 爷爷的乐园在菜地里,一把锄头、一块田地便能变出无数新鲜的瓜果蔬菜;奶奶的乐园在厨房里,柴米油盐在她的调配下,四时三餐总能香气扑鼻;而我的乐园在那美丽的校园里,它总是带给我惊喜。不起眼的小花给了我快乐。微风吹过,花香袭来,我的脚被花丛里的小花钩住了。认识的、不认识的,星星点点地点缀在草丛之中,红似火、白如雪、黄胜金……烈日灼热,她们耷下脑袋;雨后清爽,她们愈发娇嫩。每天饭后我都会在这里驻足,倾听她们的心声,沁人心脾的花香总能带给我一天好心情。 展开更多
关键词 瓜果蔬菜 乐园 倾听 花香
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基于审美素养提升的语用教学策略
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作者 杨桂敏 《小学语文教学》 2022年第20期21-23,共3页
语文具有美的属性,美在文字,美在语言,美在画面,美在情韵...2022年版《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”近年来的语文教学探索中,“语用”一词得到了凸显。浙江省台州市路桥区的... 语文具有美的属性,美在文字,美在语言,美在画面,美在情韵...2022年版《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”近年来的语文教学探索中,“语用”一词得到了凸显。浙江省台州市路桥区的几位老师提出了“审美语用”这一教学主张。本期专题特精选五篇文章,从不同的角度探讨“审美语用”的教学策略,以期能让广大教师对“审美语用”有所了解,并产生启迪。 展开更多
关键词 教学主张 《语文课程标准》 语文教学 语文课程 实践性课程 审美素养 教学策略 国家通用语言文字
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转化:语文要素精准落地的有效路径——以《牧场之国》教学为例
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作者 杨桂敏 《小学语文教学》 2022年第14期3-5,共3页
语文要素的提出,让教师的教学有了目标、有了路径。但许多教师由于对语文要素的理解不够精准,定位有失偏颇,导致在实际操作过程中问题依然存在,教学效率依然不高。那么,如何让语文要素真正成为提高学生学习能力、提升学生语文素养的重... 语文要素的提出,让教师的教学有了目标、有了路径。但许多教师由于对语文要素的理解不够精准,定位有失偏颇,导致在实际操作过程中问题依然存在,教学效率依然不高。那么,如何让语文要素真正成为提高学生学习能力、提升学生语文素养的重要抓手呢?笔者结合自身实践,提出若干语文要素的转化策略。 展开更多
关键词 自身实践 转化策略 教学效率 有效路径 学生语文素养 语文 精准落地 提高学生学习能力
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社会化教育对低年级学生个性形成与发展的影响
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作者 李英英 《好家长》 2018年第83期111-111,共1页
现今社会形势朝着人人合作、互惠共赢的社会化方向发展,所以未来发展社会化教育是必然的。儿童时期是一个人性格形成的决定性时期,儿童对社会认知、社会情感、社会行为及社会技能都会在这个时期形成。低年级阶段的学生是儿童成良好的行... 现今社会形势朝着人人合作、互惠共赢的社会化方向发展,所以未来发展社会化教育是必然的。儿童时期是一个人性格形成的决定性时期,儿童对社会认知、社会情感、社会行为及社会技能都会在这个时期形成。低年级阶段的学生是儿童成良好的行为习惯的黄金周期。本文对低年级学生的社会化教育目标任务、环境要素分析,阐述社会化教育对低年级学生个性形成与发展的影响,通过探讨和研究制定出最有效的措施。 展开更多
关键词 社会化教育 低年级学生 个性 共性
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引入复式统计表的必要性
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作者 吴颖谦 《小学教学设计》 2021年第11期39-39,共1页
在学复式统计表之前,学生已有单式统计表的知识经验。它们的功能相近,那么如何让学生产生引入复式统计表的需求?
关键词 复式统计表 单式统计表 必要性
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