对决开始

我班和二班的篮球赛,对决现在开始!球像一只小鸟一样飞到空中,我方队员阮卿哲一个猛扑,拿到了球。这时,一道绿色的身影从他身旁闪过,来者如同一只飞翔的雄鹰,“”走了篮球。尚泓宇见势不妙,用手将篮球收入囊中,几个跨步就来到了篮筐下,纵身一跃,双手一抬,球向篮筐砸去。可二班球员会让我们占上风吗?他们像一堵墙,挡在了尚泓宇前面,球在筐边转了一圈,又淘气地掉了下来。

小学体育保健指导

一、早锻炼的保健指导早锻炼是指每天早晨起床后吃早饭前进行的体育活动。早锻炼可以活跃各个器官系统的功能,使精神振奋,以愉快的心情开始一天的学习生活,可以提高学习的效果。一般早晨的空气比较清新,学生进行适当的早锻炼,如做广播体操、慢跑、踢毽子。

立德树人在小学科学课堂中的应用策略

立德树人是新课程改革对中小学教学提出的根本 任务,这要求教师在实际的课堂教学中应该切实改变原来以知 识和技能为目标的授课方式,要关注学生的道德发展情况。这 一点目前似乎大多数教师都已经注意到了,但是落实到教学实 践中,到底立什么德,树什么样的人,教师们还是比较模糊,不 懂得如何操作。本文主要围绕上述问题展开论述,希望能为更 多的小学科学教师答疑解惑。

负重致远 默默报国

如果让你放弃出国留学,放弃研究成果,你愿意吗?如果让你连换三条人生赛道,从零开始,你愿意吗?如果让你深藏功名,隐姓埋名一辈子,你愿意吗?有一个人,他斩钉截铁地回答:“国家存亡的事,必须干!”他就是被授予“两弹一星”功勋奖章、“共和国勋章”的中国“氢弹之父”--于敏院士。

自主探寻:非遗美术趣味教学的策略研究

在非遗进校园后,其拓展性课程如何实施?怎样的教学法才能在不遗漏传统文化的基础上激发学生的学习兴趣?本文以笔者开发的“灰雕艺术的传承与发展”课程中的“灰雕生活馆”一课为例,基于递进式教学策略“赏、探、悟、创”四步法,重点介绍本课教学中的“探”,根据学生的发展水平和非遗文化学习的具体特点,围绕探人文、探创意、探方法、探价值四个方面来阐述教师如何引导学生运用“自主探寻”的方法打造趣味非遗课堂,从而培养学生对传统文化的持久兴趣,让学生逐步形成保护、继承传统文化并发展新文化的观念。

运用电化手段 提高教学效果

电化教学是在课堂中适当运用录音、投影、录像等一系列多媒体手段的教学。它以自身所具备的直观、形象等独特的优点越来越被广大帅生所接受和运用。 在《火警,119》的教学中。

设计凸显“三有” 实施彰显“三求”——例析练习课设计实施的“三有三求”

学生总觉得练习课无兴趣、无价值、无新意,导致练习的积极性不高。要改变这一现状,教师只有多思多想,才能让练习课变得有趣味、有创意、有价值,才能抓住知识的要点,促进学生的思考,使学生在探究不断成长。

怎么做让学生更好地理解乘法口诀的意义

借助几何直观图开展乘法口诀教学,能让学生更好地理解乘法口诀的意义。教学中教师可以采用如下教学过程。一、画图表征,感知“几个5”模型1.教师出示乘法口诀“二五一十”,请学生用画图的方式表示这句口诀的含义。2.教师展示学生作品并组织交流反馈:谁能圈一圈、说一说图的意思?

注重习惯培养 提高审题能力

低学段学生做题时容易犯“四个一”的错误.教师在教学过程中应授之以技巧,使之学会辨析关键的字、词、句,从而准 确把握题意,理清步骤,最终解决问题.

和马蜂抢地盘

在我们学校篮球场的旁边有一个小水池。水池旁种着一棵高大的芭蕉树，叶子又宽又长。还有几株修长的竹子也在这儿落了户。

解读学生体测数据提高学生身体素质

今年是我校全面开展实施《国家学生体质健康标准》的第五个年头。我们把今年学生体测的数据和五年所测得的数据进行对比分析,再回顾这五年我们在提高学生体质方面所走的途径,为今后更有效地提高学生体质摸索方法。

孩子,其实你不比别人差

中国有句古话:“人生逆境十有八九”,人们在实现人生自我价值的过程中,时常会遇到各式各样的困难和阻力,由此遭遇各种类型的挫折是经常发生的,有些人能够顺利渡过难关,而有些人从此便一蹶不振。

我和大自然有个约会

一个夜晚,老师带我们去九峰公园,和野外的小动物们来了一场约会。我们沿着小路,往山中走去。忽然,一个不明物体从脚下闪过。老师立马用手电筒一照,原来是只青蛙。老师箭步上前,一把抓住青蛙,稍作停顿,说:“这是一只天目臭蛙,它的脚掌很黏,你们可以体验一下。”我和一些同学伸出手指,老师拿着臭蛙,在我的手指上碰了一下,又说:“说它是臭蛙,其实它不臭,还有一股青草香呢。”我闻了闻,嘿,还真有股清香呢!老师把臭蛙放在地上,看,它一蹦一跳地回到了大自然中。

换位大作战

王老师一声令下:“开始换座换位大作战位!”教室里一下子就沸腾了,同学们手忙脚乱地整理起来。我立马站起来,把书接二连三地从抽屉里拿出来,不一会儿抽屉就空了,这时桌子上成了书山。我想把它们分门别类地放到袋子里,本来好好的,谁知有一个小调皮鬼一一语文书一滑,等我伸手去接的时候,整座“小山”塌了。

摘星星

22世纪初,星际争霸战打响了,只有地球没有加入这场纠纷,暂且平安无事。地球上的科学家为了避免战火蔓延到地球,制造了地球保护层,并派一批机器战警日夜巡逻,保卫家园。

整体把握 深度挖掘——对“垂直与平行”教材的解读和思考

新课程改革,在同一个课程标准的指引下,出现了各种不同版本的新教材。新教材无论是从思想理念到教材体系,还是从教材内容到呈现方式都发生了巨大的转变。作为一线教师,如何正确地理解课程标准,整体把握教材,深挖教材内涵,并结合学生的学困点,开展高效的教学活动,已经成为我们当前亟待解决的一个课题。下面以人教版四年级上册＂垂直与平行＂为例,谈谈对教材的解读及思考。一、从整体性角度把握教材数学教学有其科学性、准确性的学科特点。

摘星星

主持人:绚烂的星空曾给多少人带来幻想,又曾把多少人带入甜蜜的梦乡。你想过去摘星星吗?你想到夜空中旅行吗?请看下面两篇文章,他们将带你去实现梦想。

“双减”背景下美术特色课程多维整合教学策略实践探究--以《印象老街》一课为例

在各地、各部门为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),深入开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)工作的背景下,学校作为教育主阵地的作用得以强化。

灰雕的欣赏与发现——少儿灰雕“赏、探、悟、创”四步学习法之“赏”

我国是—个多民族国家，悠久的历史和灿烂的古代文明，为中华民族留下了极其丰富的文化遗产。然而，随着全球化趋势的日渐增强，传统文化面临着严峻的挑战。据笔者近几年对非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的研究，我国“非遗”传承的状况堪忧，缺乏创新与开拓精神，作品大都不敢突破传统，基本停留在照搬和模仿上。习近平总书记指出：中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。

纸杯“卓别林”

有一天,我看到桌上有许多用过的纸杯,妈妈正要把它们扔到垃圾桶去。我突发奇想,用这些纸杯做一个手工作品,岂不是变废为宝吗?说干就干,做什么呢?最近,我迷上喜剧电影大师——卓别林,干脆就做一个纸杯"卓别林"吧。我拿来几个纸杯、几张卡纸、胶水、水彩笔……一切准备就绪。