多媒体与数学教学的整合分析

多媒体与学科课程的整合是当今社会发展的一个必然趋势，也是新课程理论探讨的一个热点．新形势下的数学教学要求以学生发展为本，以思维训练为核心，以丰富的信息资源为基础，以多媒体为支撑，通过学生自主探究、合作研讨、主动创新获得知识技能上的提高，满足兴趣、情感等方面的需要，提高数学素养和信息素养．但任何事物皆有其两面性．本文对中学数学课堂中运用多媒体教学提出肤浅的认识和探讨，以期抛砖引玉．

职教语文教学初探

语文是富有诗意,又最具人文价值,蕴含深厚思想文化的学科。它承载了开启心智、陶冶情操、培养审美意识的神圣使命,能更好地提高一个人的文学素养和文化底蕴。本文从对职教语文教学的误区和正确认识两方面来谈职教的语文教学,让我们对职教语文的教学有个正确的定位。

浅议职高语文的个性化教学

职高语文是一门为专业课服务的实用性的基础课程,对培养学生的学习能力、提高学生的人文素质、提升学生的职业能力,起着奠基性的作用。在职高语文的实际教学中,笔者就如何将书本知识转化为学生的实际能力,形成职高语文的个性化教学模式,提出了几点个人感受。

建模教学法在职高数学教学中的应用研究

实践证明，建模教学法符合数学教学的科学规律，契合职业教育“产学研一体、教学做合一”的教改方向，是一种创新型科学性的教学模式。在职高数学教学中引入建模教学法，沟通起抽象的数理与具体的事理，连接起深奥的学科与日常的实践，化繁为简、变难为易，确实起到了激发学生学习兴趣、提升学生学习成绩、转变传统教学模式的作用，具有较大的教学价值。

浅谈中职文秘专业学生文书写作的基础教学

本文通过职高文秘专业学生生活学习能力的调查，分析了职高学生的学习特点，探讨了适合职高学生特点的文书写作基础教学方式。

新课程背景下地理图像使用策略探究

新课程背景下地理教学所提倡的地理素养之一就是识图、用图。本文旨在针对当前地理图像教学的情况,力求探究出一些可行并有效的策略来提高学生学习地理图像的兴趣,提升地理图像教学的效率。

浅谈如何做好计算机网络安全管理工作

因为计算机网络具有一定的开放性,所以不管是局域性的网络还是局部性的网络都有很大的安全隐患。笔者对我们的计算机网络系统所面临的安全问题进行了阐述,在此基础上又提出了一系列的计算机网络安全管理手段,旨在为计算机网络安全管理工作提供一定的参考依据。

计算机网络“微课”教学的实践

和传统的教学模式不同,"微课"是一种新的教学形式的体现,更是新的教学资源的一种,它以传统的教学形式以及教学资源作为发展、延伸、成长的基点。笔者从现阶段国内计算机网络教学中"微课"的应用实践作为出发点,分析了计算机网络"微课"教学的主要优点,希望能够提高其应用效率。