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基于实验的探究教学开发
被引量:
8
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作者
林海斌
胡江
《化学教育》
CAS
北大核心
2009年第4期61-63,共3页
实验既是化学学科发展的基础,又是化学教学的有效手段,以实验为基础开展探究教学是化学教学的方向之一。以实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验现象和实验结论等实验方案的要素为切入点为实验探究教学创造更多的实践途径,...
实验既是化学学科发展的基础,又是化学教学的有效手段,以实验为基础开展探究教学是化学教学的方向之一。以实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验现象和实验结论等实验方案的要素为切入点为实验探究教学创造更多的实践途径,从而实现基于实验的探究教学在理念、思维和操作层面的发展。
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关键词
化学实验
实验探究
实验装置
探究教学
下载PDF
职称材料
鉴别苯酚应注意的问题
被引量:
1
2
作者
陈美英
林海斌
《化学教育》
CAS
北大核心
2009年第8期66-67,共2页
苯酚的定性鉴别受到溶剂和溶液酸碱性的影响。通过对不同有机溶剂中鉴别苯酚的对比实验,讨论溶液酸碱度对苯酚鉴别实验的干扰,对苯酚鉴别实验提出改进意见。
关键词
苯酚
鉴别
溶剂
酸碱性
实验改进
下载PDF
职称材料
题名
基于实验的探究教学开发
被引量:
8
1
作者
林海斌
胡江
机构
浙江台州温岭市温中双语学校
浙江
台州
三门县亭旁中学
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2009年第4期61-63,共3页
文摘
实验既是化学学科发展的基础,又是化学教学的有效手段,以实验为基础开展探究教学是化学教学的方向之一。以实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验现象和实验结论等实验方案的要素为切入点为实验探究教学创造更多的实践途径,从而实现基于实验的探究教学在理念、思维和操作层面的发展。
关键词
化学实验
实验探究
实验装置
探究教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
鉴别苯酚应注意的问题
被引量:
1
2
作者
陈美英
林海斌
机构
浙江
台州
温岭市
新河中学
浙江台州温岭市温中双语学校
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2009年第8期66-67,共2页
文摘
苯酚的定性鉴别受到溶剂和溶液酸碱性的影响。通过对不同有机溶剂中鉴别苯酚的对比实验,讨论溶液酸碱度对苯酚鉴别实验的干扰,对苯酚鉴别实验提出改进意见。
关键词
苯酚
鉴别
溶剂
酸碱性
实验改进
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于实验的探究教学开发
林海斌
胡江
《化学教育》
CAS
北大核心
2009
8
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职称材料
2
鉴别苯酚应注意的问题
陈美英
林海斌
《化学教育》
CAS
北大核心
2009
1
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职称材料
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