社团育人的项目化实践

随着教育“提质”口号的提出,很多学校将目光聚焦学科教研,不断深入对学生智育发展的实践,但“五育并举”才是人才培养的基本要求,“提质”过程中学校应创造更多载体来提升学生的综合素质。笔者提出“社团项目化管理”运作模式,旨在引导学生在项目执行中培养团队合作能力、沟通交流能力、思考辨析能力,促进人才培养与教育教学质量的“双提升”。

UG软件在通用技术图样教学中的应用

图样表达属于通用技术学科核心素养之一,要求学生能识读、分析、绘制技术图样。教学中既要实现二维到三维的空间转换,也要分析复杂对象的图样特征,还要能绘制简单的技术图样,常规课堂难以充分落实教学目标。采用UG软件开展技术图样的辅助教学,可实现三视图的实时生成、复杂结构的运动仿真、装配流程的动态演示等功能,有助于学生直观形象地理解技术图样,培养学生的图样表达能力。

中学数学教师在自主学习中的“导学”探微

《数学课程标准》的基本理念要求，倡导积极主动、勇于探索的学习方式．学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习的方式．这些方式有助于发挥学生的主动性，使学生的学习过程成为在教师指引下的“再创造”过程．

高中化学教学中学生科学风险认知与决策能力的培养

在当前的高中化学教学中,教师应引导学生一分为二地认识并探究科学,使学生既能够认识到科学的积极价值,也能够认识到科学的消极因素,在化学课堂中培养自身的科学风险认知能力与决策能力。本文以《钠、镁及其化合物》(苏教版必修1)的教学单元内容为例,浅谈高中化学教学中学生科学风险认知与决策能力的培养。

浅析实现高中美术教育审美价值的有效路径

近年来高中美术教育的方向愈发向审美价值教育角度倾斜。审美教育不仅可以提高学生的学习自主性和实践能力,还可以全面调动学生的创新意识,提升学生的综合文化素质,极大地丰富学生的学习与生活。文章通过对高中美术教育的现状进行分析,指出实现高中美术教育审美价值的必要性和合理性,从而归纳实现高中美术教育审美价值的有效途径。

高中物理课堂合作学习的教学策略研究

随着新课改的不断推进,高中物理课堂教学也发生了很大的变化,教师都采用一些新型的教学方式来提升学生的学习效率。合作学习法则是一个有效的学习方式,能提升学生对物理的学习兴趣,同时也能够促进学生学习效率的提升,锻炼学生的思维能力。主要是对高中物理课堂教学中合作学习进行了研究思考,并且提出了相关的解决措施,以此来提升物理课堂教学效率。

基于思辨性阅读的文言文教学研究

思辨性阅读是阅读的最高境界,对培养批判性思维大有裨益,学生的怀疑、判断、评价、猜想、反驳等思维得到启发,思辨性阅读活动中主动性更强,无形中提高了学习效率。文言文典雅简练,意蕴丰厚,字词较为深奥,理解起来难度较大,一直是高中语文教学中难点内容,如何在文言文教学中开展思辨性阅读是当前高中语文教学关注的焦点。

新课标下高中语文素养培养策略

本文分析了新课标下语文深阅读被边缘化、重分数轻语文素养的提升、学生基础知识薄弱语言表达能力差等高中语文素养培养中存在的问题,提出了＂加强教师自身语文素养的提升,发挥典范的作用;改变教学理念,将语文素养的培养渗透到语文教学各个环节;拓宽学生语文学习的视野,增强学生语言表达能力＂三方面提高高中语文素养教学有效性的措施。

充分利用课前五分钟提高学生的语文素养

长期的高中语文教学实践表明，课前五分钟非常重要。倘若我们能够充分利用这五分钟的时间，不仅能为接下来的教学营造良好的学习氛围，还能使学生的知识积累与情感积累由量变转为质变，促进高中学生语文能力质的飞跃。因此，笔者将教学活动开始前的五分钟留给了学生，让他们自由发挥。

高中生多用电表学习常见困惑及解释

在学生的物理科目学习过程中,高中阶段的物理科目学习最为重要,这是因为在高中阶段物理科目更具有系统性与复杂性。多用电表是高中物理电学实验必须要掌握的一个仪表实验,但是多用电表的内部构造较为复杂,所以落实到实际的学习掌握上,将会遇到一定的问题。多用电表可以全面地测定电压、电流以及电阻等,其在物理电学部分占据着非常重要的地位,因此高中生必须要全面地学习掌握好多用电表的电学知识,才能在高中物理电学部分获得较好的成绩,因而对此展开一定的分析描述。

通用技术尺寸标注漏标题型分析之我见

在通用技术学考选考试题中,三视图的尺寸标注是必考题型,其中包含错误标注、重复标注、漏标等。前面两种学生已基本掌握,但一旦题目涉及到有几处漏标,学生就容易出错。对此,本人结合这几年教学中遇到的题型进行分析,总结出两种比较实用的方法——分段法和还原法。

基于核心素养培育的高中化学深度教学策略

在我国教育改革工作不断推进的背景下,教师应该不断探究以学生核心素养培养为核心,有效提高中学学生化学学习效率的教学策略。本文以此为前提,提出四种不同方面的策略并给出相对应的具体案例分析。

让尚美之花开遍校园的每个角落

浙江省台州市金清中学地处台州市区最东南,是一所文化积淀厚重的学校。近年来,学校大力建设特色课程群,发展并丰富了学校传统的'尚美'文化,在区域位置差、教育改革压力大的背景下成功实现了突围,助力学校走上了一条攀登发展高峰的办学道路。

居高临下 化繁为易——高中数学教学渗透高等数学的思想方法的探索

一、问题的提出高考《考试说明》指出：“数学学科考试，要发挥数学作为基础学科的作用，既考查中学数学的知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能．”以高等数学中著名定理、经典的思想方法为背景，把中学数学的知识巧妙地用高等数学中的符号，形式加以叙述，成为当前高考的一道亮丽的风景线．这些试题拓展了知识领域，开阔了数学视野，考查了考生的学习潜能，

语文教学必须重视情感积累

情感是人对客观呈物的一种态度,是人对客观事物是否符合主观需要的一种内心体验。如:喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。所谓情感积累,就是这些情绪在人的大脑中的积淀。情感积累对学生的学习,尤其是语文学习具有极为重要的意义。这是因为:一方面,情感是学生智力及非智力发展的原动力。列宁说:“没有人的情感。

高三物理二轮复习中巧用错题资源的策略

在二轮复习中恰当利用错题资源,既能弥补学生对知识点的理解不足,也能提高学生活用物理知识的能力.学生通过掌握错题解析的思路和技巧,可以很大程度提升自身的学习水平.

学校仪式教育:春风化雨,润物无声

中华民族素有"礼仪之邦"的美誉,仪式意识影响着华夏儿女的思想、言论和行为,重礼、守礼、行礼、传礼早已成为中华民族的文化特征。仪式感,是教育不可或缺的一种价值表达,加强新时代学校仪式教育更具有一定现实意义。学校仪式教育分类标准有很多,笔者提倡按照用途将其分为仪式化活动、礼仪活动、典礼活动和庆典活动。

选择,成就更完美的自己

随着浙江省新高考改革首批新生录取的开始,我校高考捷报不断传来。作为一所地处农村、基础薄弱的普通中学,学校一段上线率达19%,二段上线率达63%,超过2016届近20个百分点,达到了建校以来最好成绩。成绩的背后,是学校笃信'选择性教育',研究'选择性教育',为学生的发展创造了更多的选择。也正因为选择,学生发现了自己,找到了自信;学校找到了方向,成就了特色。

“体验式学习”培养物理核心素养例谈

新一轮课改提出以学生的终身发展为本,以提高学生的学科核心素养为目标.“体验式学习”是一种非常有效的学习模式,也是新课改倡导的学习方式.笔者根据教学实践,结合教学案例,对体验式学习培养物理学科核心素养进行阐述.