依托数学实验 创设教学情境

数学实验是引导学生通过操作、实践、试验来进行探索学习的一种数学教学形式．新课标指出：“有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略．”根据皮亚杰的活动内化原理，学生学习数学的有效途径之一，就是让学生去动手操作，设计实验，

浅谈体育教学中学生积极性的培养

体育教学中学生的积极性是学生对体育活动产生心理上的喜好和表现出参与程度。学生的积极性在体育教学中起着举足轻重的作用。

初一英语学习中学生两极分化提前的原因剖析及对策

纵观初一学生从小学高年级到初一阶段英语学习过程中,两极分化明显地提前。从学生的心理主观变化、环境客观因素、师资和教材四个方面,系统地剖析两极分化的形成原因,清晰地展现了现状及存在问题,并针对原因从环境、教材、教师、学生等方面,提出了解决学生两极分化的一些对策,从而实现真正的中小学衔接,进而达到教学目的。

生物学课堂提问对象的选择

生物学课堂教学效果的好坏不但与设问的质量有关系,还与提问对象的选择有着密切的关系。以“生态系统的结构与功能”复习教学为例,介绍了如何依据最近发展区理论、因材施教思想与新课程的理念,坚持匹配性、整体性、循序性、本真性和灵活性原则,科学选择提问对象,提高课堂教学效率。

某校部分初中生艾滋病认知和态度调查

目的 :了解初中生对艾滋病的认知和对疾病的态度 ,增强防范意识和能力。方法 :对在校的 3个年级 4 31名学生进行分段、分组问卷调查。结果 :学生中有 2 4 . 8%认为艾滋病离他们还很遥远 ,5 5 . 5 %认为不能与艾滋病病人自然相处 ,91%认为艾滋病可以传染 ,但有些概念还很模糊 ,与对照组有明显的差异。结论 :初中生需要掌握预防艾滋病的有关知识 ,改变对艾滋病和病人的态度。强化学生自我保护意识 ,正确对待艾滋病患者。

让英语课外阅读成为“愿读”与“悦读”

本篇论文论述了初中英语课外阅读的意义、要求和现状,提出了指导学生英语课外阅读的方式。要求教师适当选材,引导学生参与、体验英语阅读的快乐,激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的学习习惯,形成积极的学习态度和有效的学习策略。

浅谈反思性学习形成的途径

反思是一种隐性的教育资源,目前学生的数学学习效果不够理想的原因之一是他们缺乏反思意识和反思习惯。本文从创设反思的机会和抓住反思的契机入手进行阐述,旨在使学生明确什么时候反思、反思什么、怎么反思,从而真正学会反思,善于反思,形成反思性学习,实现自我教育,提升自我素质,提高数学学习效率。

初中语文随笔写作教学的几点实践

一、生活随笔,让生活走入作文1.生活随笔,极大地丰富学生写作内容。每周生活随笔,自由选材,自由立意,自由拟题,可以是日记、周记、诗歌、散文等,不讲究形式,不追求高大上的主旨,唯有真实、原创是主要原则。记录这两周以来的生活中真实发生的印象深刻的事件,可以一件细写,也可以多件概写。有话则多,无话可少。

提高历史与社会作业有效性的研究

对作业的有效性进行研究是新课程改革的一项重要举措,要求广大教师在布置、设计、批改作业时必须有所创新,做到轻负高效。本文分析了历史与社会作业有效性不高的原因,阐述了提高历史与社会作业有效性的对策。

新课改理念下的思想品德课堂教学

什么样的教学理念体现新课程的理念？什么样的思想品德课才是一堂好课？这些都是思想品德课教学改革面临的新课题,同时也是教师在教学实践中不得不思考的问题。

引心系陶——陶瓷艺术在校本课程中的优势

陶艺是我国传统艺术文化之一,将陶瓷艺术应用在校本课程中,是延续传统文化的有效途径,我国美术课程为实现学生艺术修养提升,达到美学教育,正在积极探索陶艺在校本课程中的应用途径,以期将陶瓷艺术的优势作为学生传统文化教育的方法,让学生在校本课程学习中走进传统文化,让学生领悟传统文化的魅力,增进学生的民族自信心和自豪感,以寓教于乐的方式实现素质教育。

初中科学教学中应用纠错本的探索

学生在学习科学知识的过程中,难免会出现对知识一知半解的现象,做题时,就会出错,这时,如果把这些错误的资源利用起来,记录错误,分析原因,避免下次出现类似的问题,这种方法既可以使学生针对性的补缺补漏,培养学生归纳、总结的习惯,树立并增强学生自信心,又可以使教师掌握学生的第一手资料,改进教学,归纳总结学生的错误,探索教学盲点,提高教学质量。纠错本的建立就是把这些错误资源集中的有效途径。本文从一线教师的就角度以初中科学教学为例大胆运用纠错本并开展创新实践,积极探索使用纠错本的有效性。

多角度看香菱——《香菱学诗》教学设计

【教学设想】《香菱学诗》是《红楼梦》中的一个插曲,尽管篇幅不长,但于香菱一生遭际来看,这个插曲是多么的重要,也可见作者独到的匠心。香菱是小说中出场最早的薄命女,乃＂金陵十二钗副册＂中的第一人,＂香菱之为人也,根基不让迎探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗,

让数学课堂在动态生成中充满活力

长期以来“认真钻研教材，精心设计教学过程，以达到教学效果的最优化”一直是教师们不懈追求的目标．这种在教学预设上长期的“精雕细琢”，使得在数学课堂教学中，教师“以本为本”，习惯于从既定的教案出发，用一连串的问题“牵”着学生，学生只能跟着教师，亦步亦趋，被动地接受一个个数学结论．很多时候，当我们为自己精心设计的“教学陷阱”而兴奋不已时，当我们为自己课堂上规范的流程、缜密的操作而暗自得意时，当我们为学生的默契配合，亦步亦趋而深感欣慰时，课堂上那流淌不息的教学情景却从我们身边一次又一次地流逝．

新课程理念下初中社会、思想品德作业有效性的研究

对社会、思想品德作业的有效性进行研究是新课改中提高教学质量的一项重要举措,要求广大社会、思想品德教师在布置、设计、批改作业时必须有所创新。本文分析了影响社会、思想品德作业有效性的原因,阐述了提高社会、思想品德作业有效性的对策。