基于结构化知识的高中英语听说教学实践

英语学科的结构化知识是在主题语境统摄下的整合性的融通语言、文化和思维的知识形态,是实现主题意义探究和问题解决的重要基础。基于结构化知识的高中英语听说教学应在整体分析单元教学语篇的基础上确定结构化知识运用目标,进而在听前利用背景信息帮助学生建构新知框架,在听时帮助学生获取加工信息以建构结构化知识,在听后促使学生内化和迁移结构化知识以解决实际问题,使学生在逐步调整和完善结构化知识的过程中实现核心素养的培育。

新旧人教版教材“思考与讨论”栏目情境对比与教学启示--以高中物理选择性必修一为例

通过对比人教版2019年版教科书选择性必修一和2014年版教科书相同内容下的“思考与讨论”栏目的情境变化情况,总结栏目变化的四个特点,并以此为基础分析“思考与讨论”栏目的教学应用,探讨教学经验与启示。

在高中英语阅读教学中培养自主阅读能力--兼评浙江省2021年高中英语教学活动评审中参赛教师的课堂教学得失

分析浙江省2021年高中英语教学活动评审中参赛教师的课堂教学得失,可以得出:在培养学生英语自主阅读能力的过程中,教师要为学生提供自主阅读的时间和空间,创设一定的话题情境,进行必要的引领示范,提出信息关联性强且具备深度思维的问题,使学生在无干扰化的阅读中逐步培养独立思考问题和解决问题的能力。

7．浙江卷自选模块04题

解法1是参考答案，从考生答题情况看，用解法1的较少，主要原因是学生对极坐标的知识不熟悉，思维还处于直角坐标系中；解法2充分显示了极坐标的特点，简捷流畅，本解法的关键在于将直线的直角坐标方程转化为极坐标方程，解法3则恰恰相反，是要将极坐标转化为直角坐标，解法4则是从参数方程角度处理极坐标问题，几种解法异曲同工，相得益彰．

浙江卷第17题别解

2009年高考已落下大幕，精彩试题层出不穷，本文就浙江卷的一道填空题与各位共同赏析．

例说数列中的函数特性

克莱因曾说:“函数是数学的灵魂。”函数思想是数学思想的重要组成之一,数列是定义在正整数集上的一类特殊函数,几何特征为一群孤立的点。我们在解决数列问题时,如果以函数的定义、图像、性质等为桥梁,往往可以收到预想不到的效果,从而优化解题方法,提升数学理性思维能力。

例析通过构造常数列进行解题的基本规律

非零常数列既是等差数列又是等比数列,是数列中最简单且最常见的一种数列,同学们可以通过构造常数列来解决数列的有关问题,既能简化运算过程,大大降低错误率,又能有效提升数学的化归能力。本文通过对比构造常数列法与累加法、累乘法、迭代法、裂项相消法、错位相减法等,挖掘数列内在的联系,同时通过对构造常数列通性通法的总结与归纳,让同学们对构造常数列有进一步的认识。

浅析新课标下中职体育教学的人本评价

传统的体育教学评价基本采用分数的定量评价,只注重结果,已不能适应当代中职教育发展的要求。新型的人本评价模式在评价理念上强调以发展的眼光看待每一个学生,突出评价过程的目标明确性和全员参与性,评价内容以体能、知识与技能、学习态度、情意表现与交流合作精神为主。为体现以"健康第一"为宗旨和"以人为本"的教育理念,本文结合学生的实际生活和学习情况,提出促进学生全面、和谐发展的体育课人本评价方式。

中职体育:培养学生创新思维的有效途径

在教学中如何加强素质教育,实施创新教育,是摆在中职学校体育工作者面前的一项艰巨任务。在推行素质教育的今天,体育教学为学生提供了独特的、开放的学习和活动空间以及充分观察、思维、操作和实践以及表现的机会。本文从培养创新思维的重要意义出发,提出了创新思维的有效途径,并在此基础上对体育教学创新思维的教学方法改革进行了多角度探讨。

健美操训练对中职女生自信心培养的研究

通过对学习健美操的部分中等职业学校女生进行问卷调查,分析了中职女生在健美操训练过程中自信心、表现力、锻炼自觉性、健身意识等心理素质的变化情况。强调在进行健美操训练的同时,进行心理素质的训练,并对如何提高中职女生练习健美操的自信心和改进健美操训练,提出了可行性的建议。

中职体育课选修学分制研究

通过文献资料、调查访谈、实验对比等研究方法对中职体育课的组织形式、学生评价方式的改革进行研究,以期通过实行选修学分制的形式来让中职学生更多的自主学习和选择学习以及自我管理学习的机会,使他们在顺利的完成学业的同时能关注自己的身心健康,为今后的社会适应能力奠定基础。

对中职体育与健康“大单元”教学模式的研究

“大单元”教学模式是针对传统体育教学存在的弊端而设计的一种全新教学模式，通过课堂内主题教学单元与课堂外其他课程载体的配合，提高学生的体育素养；再结合师生共同参与的体育展示单元，进一步激发和提高学生的学习兴趣；而大单元的教学模式，在研究过程中有效实现了良好的教学效果。

高中物理新课标教材单位制内容设置的思考

中学阶段,学生要掌握许多物理量,他们往往很难对物理量之间的关系作出正确判断,鉴于此,高中物理必修一教材中设置了力学单位制内容,旨在从量纲上对物理量的关系作出描述,帮助学生建立完整有序的物理知识网络,除此之外,此举也为学生规范解题和检验结果指出了一个简单有效的方法。笔者在仔细阅读不同版本新课标教材后,针对力学单位制内容的设置有如下思考。

浅谈高中体育田径运动课程教学问题及对策

田径运动在体育运动中占有重要的基础地位,是其他各项运动的基础,但是由于高中田径运动课程设置和教学方式单调、枯燥,导致学生兴趣不高,影响了田径运动课堂教学的效果和质量。该文主要分析了高中田径运动课程教学现状,并对田径运动课程的教学方法进行了探讨,以期为高中体育教学建言献策。

高中足球选修课教学方法运用的探讨

我国新课程改革的深入实施,强调以学生为本,立足学生的需要,足球这一高中生喜闻乐见的运动项目,就成为课程改革教育的重要组成部分。作为高中体育选修课的重要内容之一,高中足球选修教学能够结合学生的运动基础,充分强调体验参与足球运动的过程。本文从高中足球选修课教学内容和特点出发,从游戏法、现代多媒体教学法、分层教学法以及启发式教学法几个方面探讨如何教会学生掌握足球的基本技术及基本战术,激发学生的学习兴趣,普及足球运动的开展,具有重要的现实意义。

南宋刘震孙《文章正印》考述

南宋刘震孙《新编诸儒批点古今文章正印》(或简称《文章正印》)推尊理学家之文,是理宗朝以来理学介入科举、评点古文选本盛行背景下产生的汇评选本。作为仅存的宋刻孤本,《文章正印》汇辑当时流行选本评语,对评点学、文章学、科举学等有重要参考价值。考证刘震孙的生平行实、《文章正印》的成书时间及宋版源流,对选文与评点价值予以评介,并深入阐发其包融文理的文章学思想,具有十分重要的意义。

结合校情 创新集体备课模式

在各式各样的集体备课机制发展得比较完备的今天，如何进一步将理论同本校、本学科、本年级的具体情况有机地结合，微观地调适，真正为“我”所用，这或许是集体备课“可持续发展”的突破口。下面结合我校数学教研组的做法扼要介绍集体备课的新模式。

口令在体育课堂中的有效运用

一、常用口令 口令分为短促口令、连续口令、断续口令和复合口令四种。按照口令的分类,把一些常用的口令特点、名称、叫喊方法示例归纳总结如下,以便于进行分类描述和整理分析（表1）。

论时事新闻在高三语文课堂的实践运用

毋庸讳言,不少学生淡化甚至漠视语文学科的学习,这种情况在高三学年段尤为突出。通过调查发现,语文之所以被漠视的原因基本如下：1、练习题讲解特别枯燥。2、缺少良好的方法提升语文成绩,学与不学差不多。3、综合科目和数学的学习挤占了多数时间,语文作业只好随便应付一下（有时会在语文课堂上做其他科目的作业）。4、部分老师照本宣科,教学没有热情。5、没有强大的阅读背景,没有形成良好的阅读习惯,部分学生的语感较差。

也说新课标下的高中语文课堂有效性导入

新奇有趣、引人入胜的课堂导入,能吸引学生迅速进入所教课文的情境中去,调动学生的学习积极性;同时也为整个教学过程定下基调,为整堂课教学流程的顺畅运行、教学任务的完成提供了可能。目前,一些高中语文教师对课堂导入的原则和策略缺乏研究和探索,对学生的层次、水平和心理了解不够,使课堂导入环节流于形式。这既不符合国家语文课程标准的教学理念。