《孔乙己》“场景”的教学价值及其实现

《孔乙己》虽属于小说体裁,但它不是以情节为重,而是以场景为重。通过场景“蒙太奇”式的切换与拼接推动情节进展,蕴含矛盾冲突,塑造人物及其间的微妙关系,形成了极富“场”上效应的叙述方式,“场景展览式”的叙事结构和“戏曲化”的叙事程序。立足“场景”的《孔乙己》教学,在确定统编本语文要素具体内容的同时,也为其人文主题提供了更具有语文味的语言运用情境,取得了较好的教学效果。