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题名如何在邓小平理论教学中实施创新教育
被引量:2
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作者
赵金飞
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机构
浙江省嘉兴学院社科部
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出处
《教育探索》
北大核心
2002年第5期8-9,共2页
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文摘
21世纪教育的使命就是创新。在邓小平理论教学中实施创新教育是一项复杂的系统工程,顺利而有效地实施这一工程需要具备多方面的条件,主要应抓好五个相互联系的环节,即转变教育观念、充实教学内容、更新教学方法、完善教学评价体系和提高教师自身素质。
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关键词
邓小平理论教学
创新教育
教学内容
教学方法
教学评价
高等学校
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名邓小平培养选拔中青年领导干部的思想
被引量:1
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作者
赵金飞
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机构
浙江嘉兴学院社科部
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出处
《党建与人才》
2002年第9期42-43,共2页
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关键词
中青年
领导干部
邓小平
培养选拔
中国共产党
组织制度
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分类号
D262.3
[政治法律—中共党史]
A849
[哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名正确认识我国社会主义改革的内涵及其历史作用
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作者
赵金飞
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机构
浙江嘉兴学院社科部
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出处
《生产力研究》
CSSCI
2002年第3期98-99,共2页
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文摘
邓小平赋予改革以改良和革命的双重内涵 ,他把改良和革命有机地结合起来 ,把继承性和变革性辩证地统一起来 ,这正是中国的发展能取得奇迹般成就的秘密所在。二十余年中国改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就是在改革中实现的 ,实现未来的奋斗目标 ,关键仍在于深化改革。
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关键词
社会主义改革
社会主义现代化
中国
生产力
历史作用
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分类号
F123.9
[经济管理—世界经济]
D616
[政治法律—中外政治制度]
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题名论文化的先进性的几个问题
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作者
茅金康
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机构
浙江嘉兴学院社科部
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出处
《理论研究》
2002年第1期34-36,共3页
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文摘
文化是一个非常宽泛模糊的概念 ,本文从“文化是精神文明”这一定义的基础出发 ,探讨先进文化的历史性、创造性和多样性 ,说明文化的先进性并不一定与物质基础成比例 ,也并不一定是后代比前代先进。要创造先进的文化 ,需要有外在的和内在的自由。
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关键词
中国共产党
"三个代表"
先进文化
民族文化
精神文明
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分类号
D261.1
[政治法律—中共党史]
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题名关于“概论”课实施专题教学模式的思考
被引量:5
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作者
史晴
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机构
浙江嘉兴学院社科部
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出处
《教书育人(高教论坛)》
2007年第S8期109-111,共3页
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基金
嘉兴学院2006年度课题<高校思想政治理论课专题式教学的探索>研究成果的一部分
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文摘
"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"(以下简称"概论")是中宣部、教育部确定新开设的4门思想政治理论必修课之一。在大学生思想道德素质的培养和提高中,"概论"课须发挥主渠道的作用。新的"概论"课内容高度整合,整体性和综合性强。
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关键词
专题教学模式
概论
大学生
教学效果
教师
高校思想政治理论课
马克思主义中国化
学生实际
理论教学
能力素质
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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