学校教育教学管理的形态、情态与状态

学校管理如何走出管理过度而领导不足的误区,从静态的发号施令走向动态的现场研究?如何寻找适合学生的教育,从"划一"走向"可选"?在农村学校教育管理实践创新求索中,提炼出"思想有多远,我们就能走多远"的管理形态,"每个学生都不一样,适合的才是最好的"的学生情态,"我贴着地面步行,不在云端跳舞"的教师状态,打开了创新管理的全新视野。