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利用线段图巧解工程问题应用题
1
作者
钟麒生
《数学小灵通(小学中高年级班)》
2003年第4期2-3,共2页
线段图是我们小朋友解答应用题的好帮手,它能帮助我们分析应用题的数量关系,理清解题思路。在解答工程问题应用题时,小朋友们很少用线段图帮助解答。
关键词
线段图
工程问题
应用题
解题技巧
小学
数学
教学
下载PDF
职称材料
找准“文眼” 品读悟情——从《荷花》的教学谈起
2
作者
雷爱娥
《教学月刊(小学版)(数学)》
2003年第8期22-23,共2页
关键词
《荷花》
研究性阅读
语感
小学
语文教学
创造性思维
教学目标
下载PDF
职称材料
“搭配”一课的教学设计与评析
3
作者
金勤
钟麒生
《小学教学参考(数学版)》
2006年第10期35-36,共2页
关键词
教学设计
搭配
数学第五册
六年制小学
教学内容
义务教育
教学目标
推理能力
下载PDF
职称材料
围而不攻巧解题
4
作者
钟麒生
《数学小灵通(小学中高年级班)》
2003年第6期2-3,共2页
小朋友,你们知道什么是围而不攻吗?从字面上理解,就是将敌人包围起来不去进攻,围困敌人,迫使敌人投降。这种计策的优点是可以减少进攻方的损失,达到不战而胜的目的。这一计策有时用到我们小学数学解题中来非常巧妙,可以达到出奇制胜的...
小朋友,你们知道什么是围而不攻吗?从字面上理解,就是将敌人包围起来不去进攻,围困敌人,迫使敌人投降。这种计策的优点是可以减少进攻方的损失,达到不战而胜的目的。这一计策有时用到我们小学数学解题中来非常巧妙,可以达到出奇制胜的效果。具体怎样运用呢?那就是只设不求。下面我们来看几道题。
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关键词
巧解
小学
数学
解题
教学
下载PDF
职称材料
我最喜欢剪纸
被引量:
1
5
作者
毛方意
《花火(C版)》
2005年第5期29-30,共2页
关键词
剪纸
小兔子
包装纸
图案
窗花
糖纸
剪刀
书本
浙江省嘉兴市
腊光纸
原文传递
我说我心,我诉我情——《我给母校留下……》教学评析
6
作者
张玲珍
《小学德育》
2003年第5期18-19,共2页
关键词
《我给母校留下……》
教学评析
小学
德育
教学内容
教学方法
学习方式
原文传递
关于怎样去上学的调查报告
7
作者
袁超逸
《小学生优秀作文(中高年级版)》
2010年第3期38-39,共2页
近年来,我的家乡嘉兴城市规模逐渐扩大,很多居民都搬到了离市中心远一点儿的新住宅。我家也不例外,前不久我家搬到了位于中山两路的嘉业阳光城,住进了宽敞明亮的新房,
关键词
城市规模
嘉兴
居民
中山
新房
原文传递
题名
利用线段图巧解工程问题应用题
1
作者
钟麒生
机构
浙江
省
嘉兴市
秀
城
实验
小学
出处
《数学小灵通(小学中高年级班)》
2003年第4期2-3,共2页
文摘
线段图是我们小朋友解答应用题的好帮手,它能帮助我们分析应用题的数量关系,理清解题思路。在解答工程问题应用题时,小朋友们很少用线段图帮助解答。
关键词
线段图
工程问题
应用题
解题技巧
小学
数学
教学
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
G623.56 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
找准“文眼” 品读悟情——从《荷花》的教学谈起
2
作者
雷爱娥
机构
浙江
省
嘉兴市
秀
城
实验
小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2003年第8期22-23,共2页
关键词
《荷花》
研究性阅读
语感
小学
语文教学
创造性思维
教学目标
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“搭配”一课的教学设计与评析
3
作者
金勤
钟麒生
机构
浙江
嘉善县
实验
小学
浙江嘉兴市秀城实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2006年第10期35-36,共2页
关键词
教学设计
搭配
数学第五册
六年制小学
教学内容
义务教育
教学目标
推理能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
围而不攻巧解题
4
作者
钟麒生
机构
浙江
省
嘉兴市
秀
城
实验
小学
出处
《数学小灵通(小学中高年级班)》
2003年第6期2-3,共2页
文摘
小朋友,你们知道什么是围而不攻吗?从字面上理解,就是将敌人包围起来不去进攻,围困敌人,迫使敌人投降。这种计策的优点是可以减少进攻方的损失,达到不战而胜的目的。这一计策有时用到我们小学数学解题中来非常巧妙,可以达到出奇制胜的效果。具体怎样运用呢?那就是只设不求。下面我们来看几道题。
关键词
巧解
小学
数学
解题
教学
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
我最喜欢剪纸
被引量:
1
5
作者
毛方意
机构
浙江
省
嘉兴市
秀
城
实验
小学
六(
出处
《花火(C版)》
2005年第5期29-30,共2页
关键词
剪纸
小兔子
包装纸
图案
窗花
糖纸
剪刀
书本
浙江省嘉兴市
腊光纸
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
我说我心,我诉我情——《我给母校留下……》教学评析
6
作者
张玲珍
机构
浙江嘉兴市秀城实验小学
出处
《小学德育》
2003年第5期18-19,共2页
关键词
《我给母校留下……》
教学评析
小学
德育
教学内容
教学方法
学习方式
分类号
G623.102 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
关于怎样去上学的调查报告
7
作者
袁超逸
机构
浙江
省
嘉兴市
秀
城
实验
小学
四年级一班
出处
《小学生优秀作文(中高年级版)》
2010年第3期38-39,共2页
文摘
近年来,我的家乡嘉兴城市规模逐渐扩大,很多居民都搬到了离市中心远一点儿的新住宅。我家也不例外,前不久我家搬到了位于中山两路的嘉业阳光城,住进了宽敞明亮的新房,
关键词
城市规模
嘉兴
居民
中山
新房
分类号
F299.21 [经济管理—国民经济]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
利用线段图巧解工程问题应用题
钟麒生
《数学小灵通(小学中高年级班)》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
找准“文眼” 品读悟情——从《荷花》的教学谈起
雷爱娥
《教学月刊(小学版)(数学)》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
“搭配”一课的教学设计与评析
金勤
钟麒生
《小学教学参考(数学版)》
2006
0
下载PDF
职称材料
4
围而不攻巧解题
钟麒生
《数学小灵通(小学中高年级班)》
2003
0
下载PDF
职称材料
5
我最喜欢剪纸
毛方意
《花火(C版)》
2005
1
原文传递
6
我说我心,我诉我情——《我给母校留下……》教学评析
张玲珍
《小学德育》
2003
0
原文传递
7
关于怎样去上学的调查报告
袁超逸
《小学生优秀作文(中高年级版)》
2010
0
原文传递
已选择
0
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引证文献
统计分析
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