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小学科学跨学科项目化学习实践探索
被引量:
3
1
作者
虞佳怡
《教学与管理》
北大核心
2024年第23期63-66,共4页
小学科学课程具有极强的综合性,要求教师勇于打破学科边际,实现课程的综合化与实践化,这正符合2022年版课程方案提出的跨学科学习主张。以“火星探秘”项目为例,从项目规划、项目实施、项目评价三个方面在小学科学教学过程中融入跨学科...
小学科学课程具有极强的综合性,要求教师勇于打破学科边际,实现课程的综合化与实践化,这正符合2022年版课程方案提出的跨学科学习主张。以“火星探秘”项目为例,从项目规划、项目实施、项目评价三个方面在小学科学教学过程中融入跨学科项目化学习方式;通过问题协同、学科协同、支架协同找准跨学科教学契合点;借助探究性实践、审美性实践、技术性实践、社会性实践与调控性实践联结跨学科学习实践点;利用数据链接法、评价量规法、团队共富法赋能跨学科素养培育,从而使学生逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力。
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关键词
小学科学
跨学科
项目化学习
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职称材料
小学数学教学应重视表象的桥梁作用
2
作者
曹炯
《教学与管理(小学版)》
2014年第8期27-29,共3页
新课程实施以来,笔者观摩了许多示范课、研讨课,发现这么一个现象:上课教师往往在学生观察一定量的直观事物后,就直接总结归纳概念,然后运用概念进行应用判断。这就导致很多学生不能真正理解概念,不能灵活运用概念。学生在学习中出现...
新课程实施以来,笔者观摩了许多示范课、研讨课,发现这么一个现象:上课教师往往在学生观察一定量的直观事物后,就直接总结归纳概念,然后运用概念进行应用判断。这就导致很多学生不能真正理解概念,不能灵活运用概念。学生在学习中出现了明显的思维断层,即在数学教学中从直观感知阶段一下子跳到概括阶段,
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关键词
小学数学教学
桥梁
表象
新课程实施
学生观
总结归纳
概念
示范课
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职称材料
尊重已有经验,促进整体感悟——“体积与体积单位”的教学与反思
被引量:
1
3
作者
于志峰
曹炯
《新课程学习》
2014年第10期58-58,共1页
“体积与体积单位”是在学生认识长方体和正方体,对空间观念有了初步认识的基础上进行教学的。物体占有一定的空间对学生来说理解有一定的困难。在此之前,学生的思维一般停留在“平面”,而这部分知识的学习将学生带入了数学学习的新领域...
“体积与体积单位”是在学生认识长方体和正方体,对空间观念有了初步认识的基础上进行教学的。物体占有一定的空间对学生来说理解有一定的困难。在此之前,学生的思维一般停留在“平面”,而这部分知识的学习将学生带入了数学学习的新领域,把学生的思维层面由“平面”真正拓展到“立体”。
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关键词
立体
教学
反思
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职称材料
拒“排场礼仪”侵蚀 还学校纯洁天空
4
作者
孙永春
《江苏教育》
2008年第21期40-41,共2页
看了《莫让"排场"钻了"礼仪"的空子》文章,自己深有感触。笔者列举的一些学校接待领导的"排场"现象好像也有历历在目之感。中华民族素有"礼仪之邦"美称,"以礼待人,以诚相待"更是对...
看了《莫让"排场"钻了"礼仪"的空子》文章,自己深有感触。笔者列举的一些学校接待领导的"排场"现象好像也有历历在目之感。中华民族素有"礼仪之邦"美称,"以礼待人,以诚相待"更是对于我们每个公民的基本要求,不懂礼仪之人,将被社会所唾弃。
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关键词
礼仪教育
正常教学秩序
教育工作者
和谐发展
教育教学秩序
养成教育
奇怪现象
交往过程
换位思考
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职称材料
在国旗下表扬学生
5
作者
张永春
《教学与管理(小学版)》
2008年第5期16-17,共2页
记得那是一个星期六的下午,我正在学校整理材料。过了一会儿,外面传来几个孩子热闹的叫声,我一听,马上意识到,这是今天去参加全县“车模”比赛的同学,我想知道他们今天比赛的情况,所以马上跑出去招呼他们,叫他们过来了解情况。...
记得那是一个星期六的下午,我正在学校整理材料。过了一会儿,外面传来几个孩子热闹的叫声,我一听,马上意识到,这是今天去参加全县“车模”比赛的同学,我想知道他们今天比赛的情况,所以马上跑出去招呼他们,叫他们过来了解情况。只见他们都兴冲冲地跑了上来,嘴中不停地念叨着:“某桌同学是全县一等奖。”“哦,是吗?你们怎么知道的?”我听到这个消息也十分高兴,所以想得到证实。原来带队老师在比赛结束后,去询问了负责裁判的负责人,裁判粗略看了以后,说:“第一名是你们的,毫无疑问的了。”学生们知道结果了,怪不得会这样肯定。
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关键词
学生
表扬
国旗
负责人
比赛
一等奖
同学
裁判
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职称材料
致力幸福教育实践 焕发百年老校生机
6
作者
姚彩萍
《基础教育参考》
2014年第20期23-24,共2页
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人。”浙江省嘉善县俞汇小学是一所偏远的薄弱农村小学,近几年来确立了“为学生一生的幸福而奠基”的办学理念,以培养学生的幸福情感为目的,致力于能...
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人。”浙江省嘉善县俞汇小学是一所偏远的薄弱农村小学,近几年来确立了“为学生一生的幸福而奠基”的办学理念,以培养学生的幸福情感为目的,致力于能感受幸福、创造幸福的教育实践,让这所百年老校焕发出蓬勃的生机和活力。
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关键词
教育实践
幸福
年老
苏霍姆林斯基
农村小学
办学理念
教育家
前苏联
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职称材料
“三元钱换师”的风波
7
作者
张永春
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2008年第7期59-60,共2页
今天,我在批改学生的日记中,看到了这样的一段话:"张老师,在我们的班级中,很多同学觉得英语老师太严格了,让我们受不了。所以我们在某某同学的提议下,愿意每人出3元钱,请以前任教的老师来教学英语,而且这一提议得到了全班同学的欢迎。
关键词
英语老师
张老师
我自己
情绪高涨
我将
选择学校
工作能力
改进意见
致命一击
工作态度
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职称材料
让学生评价成为品德发展的催化剂
8
作者
钱甫明
《小学教学参考(综合版)》
2009年第5期97-97,共1页
作为一名品德教师,该如何在品德课程中对学生进行发展性评价,促进学生的全面发展呢?一、确立发展性评价理念,让品德课堂更具生命力 在我们的教学评价活动中,教学活动的主体—学生常常处于被动的甚至是忽略的地位,教学评价成为管...
作为一名品德教师,该如何在品德课程中对学生进行发展性评价,促进学生的全面发展呢?一、确立发展性评价理念,让品德课堂更具生命力 在我们的教学评价活动中,教学活动的主体—学生常常处于被动的甚至是忽略的地位,教学评价成为管理者的“专利”活动,这样的教学评价结果可想而知。
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关键词
品德发展
学生评价
催化剂
教学活动
教学评价
发展性评价
全面发展
评价理念
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职称材料
如何让青年教师安心留下来
9
作者
张永春
《教书育人(校长参考)》
2009年第12期60-60,共1页
在生活中全面关爱教师 用真情关爱每个教职工,努力营造宽松、和谐、民主的校园环境。在教师的培养中,充分运用好激励环境,给予他们更多的关心,给予他们更多的鼓励。新教师刚到学校,领导经常与他们谈心,没有了拘束的感觉,形成一...
在生活中全面关爱教师 用真情关爱每个教职工,努力营造宽松、和谐、民主的校园环境。在教师的培养中,充分运用好激励环境,给予他们更多的关心,给予他们更多的鼓励。新教师刚到学校,领导经常与他们谈心,没有了拘束的感觉,形成一种亲密的同志关系。
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关键词
青年教师
校园环境
激励环境
同志关系
教职工
新教师
关爱
学校
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职称材料
声声慢
10
作者
黄婷
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2019年第5期40-40,共1页
标题这点:光看这个标题,你知道小作者要写什么吗?打个赌——你绝对猜不到.哈哈.标题亮点分解:第一声'慢',是妈妈让'我'等菜上齐了再吃。爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。又是一年年夜饭,赶紧入席动碗筷.爸爸妈妈忙进忙...
标题这点:光看这个标题,你知道小作者要写什么吗?打个赌——你绝对猜不到.哈哈.标题亮点分解:第一声'慢',是妈妈让'我'等菜上齐了再吃。爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。又是一年年夜饭,赶紧入席动碗筷.爸爸妈妈忙进忙出,把一盘盘热气腾腾的美味佳肴摆上了餐桌,让我这个资深'吃货'蠢蠢欲动。
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关键词
爆竹声
资深
餐桌
标题
炸鸡腿
吃货
亮点
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职称材料
“步步惊心”
11
作者
黄婷
张健(指导)
《作文(5-6年级适用)》
2020年第11期50-51,共2页
今年的儿童节联欢会与众不同,老师设置了很多形式、玩法都别出心裁的游戏,同学们争先恐后地参与。令我印象深刻的是"步步惊心"这个游戏。游戏规则是两人头上顶着满满一杯水,然后猜拳,谁赢谁前进一步,但是杯子不能掉下来,如果...
今年的儿童节联欢会与众不同,老师设置了很多形式、玩法都别出心裁的游戏,同学们争先恐后地参与。令我印象深刻的是"步步惊心"这个游戏。游戏规则是两人头上顶着满满一杯水,然后猜拳,谁赢谁前进一步,但是杯子不能掉下来,如果掉下来了需要从头再来,先到达终点者获胜。刚开始我不理解为什么叫作"步步惊心",直到真正参与了才明白。
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关键词
步步惊心
游戏规则
一杯水
儿童节
印象深刻
别出心裁
与众不同
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职称材料
我能吃手机
12
作者
黄婷
拾玖
张健
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第4期10-10,共1页
随着伴奏响起,我更是心乱如麻。歌词,歌词,歌词……“Hello,酷狗!”熟悉的提示音在我脑海中响起,我大喜过望。和着旋律,我深情地动着嘴巴。酷狗播放着原唱,美妙的歌声通过话筒传遍了会场的每个角落。一曲终了,鸦雀无声,大家仿佛还沉浸...
随着伴奏响起,我更是心乱如麻。歌词,歌词,歌词……“Hello,酷狗!”熟悉的提示音在我脑海中响起,我大喜过望。和着旋律,我深情地动着嘴巴。酷狗播放着原唱,美妙的歌声通过话筒传遍了会场的每个角落。一曲终了,鸦雀无声,大家仿佛还沉浸在这天籁之音里……又一天,我去银行领取稿费。万万没想到,我居然遇到了警匪片中常见的抢银行桥段!三名蒙面劫匪冲进银行,威胁所有人交出手机、抱头蹲下。他们还没有把钱打包好,警察就迅速赶到,把他们一举拿下。
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关键词
手机
歌词
银行
警匪片
所有人
伴奏
旋律
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职称材料
新书那桩事儿
13
作者
黄婷
张健
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第4期15-15,共1页
新老师、新同学、新教室……新学期的故事说上三天三夜也说不完。其中,让我最想“吐槽”的,还是新书的那桩事儿。开学第一天,隆重的开学典礼之后,老师就照例发新书了。一拿到新书,我就迫不及待地翻阅起了语文书。谁知,才翻了几页,新书...
新老师、新同学、新教室……新学期的故事说上三天三夜也说不完。其中,让我最想“吐槽”的,还是新书的那桩事儿。开学第一天,隆重的开学典礼之后,老师就照例发新书了。一拿到新书,我就迫不及待地翻阅起了语文书。谁知,才翻了几页,新书就脱胶了。每翻一页,我都能清晰地听到清脆的“骨头碎裂声”。书页的“下半身”已经悬空了,只有“上半身”还牢牢地抓住书脊,摇摇欲坠,仿佛随时都会“粉身碎骨”。我以为自己很倒霉,领到了一本破书,结果同学们也发现了相同的情况,甚至连老师的教材也难逃厄运。
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关键词
新书
开学典礼
老师
新学期
同学
教室
教材
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职称材料
招聘好妈妈
14
作者
谢诗忆
张健(指导)
《今日教育(作文大本营)》
2020年第3期38-38,共1页
“啊——我要崩溃了!”妈妈总是压迫我,剥削我:每天上完课后,还得参加钢琴培训班,再练一小时书法,然后看一小时的课外书。终于熬到解放的时刻了,妈妈就催我赶紧睡觉。我决定立刻开除我的妈妈,向全社会招聘一个绝世好妈妈!招聘启事发出...
“啊——我要崩溃了!”妈妈总是压迫我,剥削我:每天上完课后,还得参加钢琴培训班,再练一小时书法,然后看一小时的课外书。终于熬到解放的时刻了,妈妈就催我赶紧睡觉。我决定立刻开除我的妈妈,向全社会招聘一个绝世好妈妈!招聘启事发出仅一天时间,我家门口就被围得水泄不通,让我喜出望外。可是,望着那么多妈妈你拥我挤,争吵不休,我实在有点为难。于是,由我命题的“好妈妈招聘考试”开考了。
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关键词
招聘启事
课外书
招聘考试
争吵不休
妈妈
培训班
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职称材料
头羊之争
15
作者
谭永琴
虫原(图)
张健(指导)
《课堂内外(智慧数学)(小学版)》
2019年第7期92-92,共1页
青青草原上生活着许多羊,绵羊族和山羊族各占一个山头。又到了一年一度争夺头羊宝座的时候了,绵羊族和山羊族决定各派一只羊族勇士参加争霸赛。比赛的内容自然是羊族的看家本领——吃草。吃草比赛有个规矩:双方要在画好的圆形草地内吃草...
青青草原上生活着许多羊,绵羊族和山羊族各占一个山头。又到了一年一度争夺头羊宝座的时候了,绵羊族和山羊族决定各派一只羊族勇士参加争霸赛。比赛的内容自然是羊族的看家本领——吃草。吃草比赛有个规矩:双方要在画好的圆形草地内吃草,不得出界。在半小时内,谁吃草的面积大,谁就是胜者,也就成为今年领导两族的头羊。虽然只是吃草,但这不仅仅考验食量,也考验速度与智慧。
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关键词
山羊
绵羊
比赛
草原
草地
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职称材料
强忍受内伤
16
作者
赵含宇
大柚(图)
张健(指导老师)
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第6期30-31,共2页
前两天,妈妈参加"朋友圈"的集赞活动,得到了一张"怨灵鬼校"的免费体验券。周末晚上,我们一行四人来到了万联城。在"鬼校"门口,家长们不约而同地拒绝进入,理由是只有一张入场券。在我看来,他们肯定是怕了。于是,我和婷婷组成了探...
前两天,妈妈参加"朋友圈"的集赞活动,得到了一张"怨灵鬼校"的免费体验券。周末晚上,我们一行四人来到了万联城。在"鬼校"门口,家长们不约而同地拒绝进入,理由是只有一张入场券。在我看来,他们肯定是怕了。于是,我和婷婷组成了探险二人组。你问我怕不怕?其实,我也有点怕。进门之前,工作人员递给我一支小手电筒,这就是我们唯一的装备了。
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关键词
内伤
工作人员
入场券
手电筒
家长
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职称材料
上刊也烦恼
17
作者
黄婷
土财主(图)
张健(指导老师)
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第6期7-7,共1页
"哇,我又上刊啦!"我捧着刚收到的杂志,兴奋地嚷道。我要把这个好消息分享给所有的朋友!—放学,我就立即登录QQ,发了一条"说说",公布了这个喜讯。突然,屋子里变得一片漆黑。奇怪,今天天黑的节奏怎么这么快呀?这才下午4点多啊!我打...
"哇,我又上刊啦!"我捧着刚收到的杂志,兴奋地嚷道。我要把这个好消息分享给所有的朋友!—放学,我就立即登录QQ,发了一条"说说",公布了这个喜讯。突然,屋子里变得一片漆黑。奇怪,今天天黑的节奏怎么这么快呀?这才下午4点多啊!我打开窗户,发现天空被一张巨大的纸盖住了。
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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职称材料
失控的魔法课
18
作者
杨顺佳
波比(图)
张健(指导)
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第12期7-7,共1页
我盼星星盼月亮,终于盼来了每周三下午的魔法选修课。我可以挥着魔法棒,变身小魔仙啦!伴随着欢快的上课铃声,魔法课老师闪亮登场。他给我们每人发了一本《魔法宝典》,吩咐道:"我去趟厕所,给大家5分钟时间,预习第一章《魔法师守则》...
我盼星星盼月亮,终于盼来了每周三下午的魔法选修课。我可以挥着魔法棒,变身小魔仙啦!伴随着欢快的上课铃声,魔法课老师闪亮登场。他给我们每人发了一本《魔法宝典》,吩咐道:"我去趟厕所,给大家5分钟时间,预习第一章《魔法师守则》。"我翻开书,兴致勃勃地读了起来。那些守则又多又啰唆,我干脆直接跳过,往后面翻。后面的内容是魔法的门派、魔法师的故事,还有各种魔咒--魔咒!我精神一振,赶紧选了一条水系魔咒,吃力地念了起来:“唵嘛呢嘛呢叭咪吽!”好拗口啊!刚念完,一道水柱破“土”而出,直冲天花板,教室里仿佛出现了一个喷泉。
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关键词
魔法师
失控
选修课
“土”
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职称材料
我是闪电侠
19
作者
付嘉霖
波比(图)
张健(指导老师)
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第11期9-9,共1页
这天放学的时候,雨突然下大了,我顶着书包在路上飞奔.万万没想到,我居然成了被雷神选中的“幸运儿”——道闪电击中了我.我不但没有受伤,反而获得了无与伦比的雷电之力!能力越大,责任越大,我开始用自己的超能力行侠仗义、锄强扶弱,成了...
这天放学的时候,雨突然下大了,我顶着书包在路上飞奔.万万没想到,我居然成了被雷神选中的“幸运儿”——道闪电击中了我.我不但没有受伤,反而获得了无与伦比的雷电之力!能力越大,责任越大,我开始用自己的超能力行侠仗义、锄强扶弱,成了赫赫有名的闪电侠!
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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职称材料
霾星“撞”地球
20
作者
陈以昕
张健(指导)
《课堂内外(小学版)》
2019年第9期34-35,共2页
今天凌晨,全国所有学校都接到了停课三年的通知。三年啊.这简直是破天荒的福利。我看着窗外暗无天日的天空,兴奋地玩起了手机。可是,刷完朋友圈之后,我发现这可算不上什么福利,因为不仅中国放假,英国、美国、南非、澳大利亚……总之,地...
今天凌晨,全国所有学校都接到了停课三年的通知。三年啊.这简直是破天荒的福利。我看着窗外暗无天日的天空,兴奋地玩起了手机。可是,刷完朋友圈之后,我发现这可算不上什么福利,因为不仅中国放假,英国、美国、南非、澳大利亚……总之,地球人都放假了。我点开朋友圈里大家争相转发的视频:画面中,一团巨大的灰色雾霾盘踞太空,就要把地球完全笼罩了。
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关键词
地球
行星
吃货
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职称材料
题名
小学科学跨学科项目化学习实践探索
被引量:
3
1
作者
虞佳怡
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第23期63-66,共4页
文摘
小学科学课程具有极强的综合性,要求教师勇于打破学科边际,实现课程的综合化与实践化,这正符合2022年版课程方案提出的跨学科学习主张。以“火星探秘”项目为例,从项目规划、项目实施、项目评价三个方面在小学科学教学过程中融入跨学科项目化学习方式;通过问题协同、学科协同、支架协同找准跨学科教学契合点;借助探究性实践、审美性实践、技术性实践、社会性实践与调控性实践联结跨学科学习实践点;利用数据链接法、评价量规法、团队共富法赋能跨学科素养培育,从而使学生逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力。
关键词
小学科学
跨学科
项目化学习
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学教学应重视表象的桥梁作用
2
作者
曹炯
机构
浙江嘉善县俞汇小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2014年第8期27-29,共3页
文摘
新课程实施以来,笔者观摩了许多示范课、研讨课,发现这么一个现象:上课教师往往在学生观察一定量的直观事物后,就直接总结归纳概念,然后运用概念进行应用判断。这就导致很多学生不能真正理解概念,不能灵活运用概念。学生在学习中出现了明显的思维断层,即在数学教学中从直观感知阶段一下子跳到概括阶段,
关键词
小学数学教学
桥梁
表象
新课程实施
学生观
总结归纳
概念
示范课
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
尊重已有经验,促进整体感悟——“体积与体积单位”的教学与反思
被引量:
1
3
作者
于志峰
曹炯
机构
浙江
省
嘉善县
吴镇
小学
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
出处
《新课程学习》
2014年第10期58-58,共1页
文摘
“体积与体积单位”是在学生认识长方体和正方体,对空间观念有了初步认识的基础上进行教学的。物体占有一定的空间对学生来说理解有一定的困难。在此之前,学生的思维一般停留在“平面”,而这部分知识的学习将学生带入了数学学习的新领域,把学生的思维层面由“平面”真正拓展到“立体”。
关键词
立体
教学
反思
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
拒“排场礼仪”侵蚀 还学校纯洁天空
4
作者
孙永春
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
出处
《江苏教育》
2008年第21期40-41,共2页
文摘
看了《莫让"排场"钻了"礼仪"的空子》文章,自己深有感触。笔者列举的一些学校接待领导的"排场"现象好像也有历历在目之感。中华民族素有"礼仪之邦"美称,"以礼待人,以诚相待"更是对于我们每个公民的基本要求,不懂礼仪之人,将被社会所唾弃。
关键词
礼仪教育
正常教学秩序
教育工作者
和谐发展
教育教学秩序
养成教育
奇怪现象
交往过程
换位思考
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在国旗下表扬学生
5
作者
张永春
机构
浙江嘉善县俞汇小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2008年第5期16-17,共2页
文摘
记得那是一个星期六的下午,我正在学校整理材料。过了一会儿,外面传来几个孩子热闹的叫声,我一听,马上意识到,这是今天去参加全县“车模”比赛的同学,我想知道他们今天比赛的情况,所以马上跑出去招呼他们,叫他们过来了解情况。只见他们都兴冲冲地跑了上来,嘴中不停地念叨着:“某桌同学是全县一等奖。”“哦,是吗?你们怎么知道的?”我听到这个消息也十分高兴,所以想得到证实。原来带队老师在比赛结束后,去询问了负责裁判的负责人,裁判粗略看了以后,说:“第一名是你们的,毫无疑问的了。”学生们知道结果了,怪不得会这样肯定。
关键词
学生
表扬
国旗
负责人
比赛
一等奖
同学
裁判
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
致力幸福教育实践 焕发百年老校生机
6
作者
姚彩萍
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
出处
《基础教育参考》
2014年第20期23-24,共2页
文摘
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人。”浙江省嘉善县俞汇小学是一所偏远的薄弱农村小学,近几年来确立了“为学生一生的幸福而奠基”的办学理念,以培养学生的幸福情感为目的,致力于能感受幸福、创造幸福的教育实践,让这所百年老校焕发出蓬勃的生机和活力。
关键词
教育实践
幸福
年老
苏霍姆林斯基
农村小学
办学理念
教育家
前苏联
分类号
G629.28 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“三元钱换师”的风波
7
作者
张永春
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2008年第7期59-60,共2页
文摘
今天,我在批改学生的日记中,看到了这样的一段话:"张老师,在我们的班级中,很多同学觉得英语老师太严格了,让我们受不了。所以我们在某某同学的提议下,愿意每人出3元钱,请以前任教的老师来教学英语,而且这一提议得到了全班同学的欢迎。
关键词
英语老师
张老师
我自己
情绪高涨
我将
选择学校
工作能力
改进意见
致命一击
工作态度
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让学生评价成为品德发展的催化剂
8
作者
钱甫明
机构
浙江嘉善县俞汇小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2009年第5期97-97,共1页
文摘
作为一名品德教师,该如何在品德课程中对学生进行发展性评价,促进学生的全面发展呢?一、确立发展性评价理念,让品德课堂更具生命力 在我们的教学评价活动中,教学活动的主体—学生常常处于被动的甚至是忽略的地位,教学评价成为管理者的“专利”活动,这样的教学评价结果可想而知。
关键词
品德发展
学生评价
催化剂
教学活动
教学评价
发展性评价
全面发展
评价理念
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
G455 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
如何让青年教师安心留下来
9
作者
张永春
机构
浙江嘉善县俞汇小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2009年第12期60-60,共1页
文摘
在生活中全面关爱教师 用真情关爱每个教职工,努力营造宽松、和谐、民主的校园环境。在教师的培养中,充分运用好激励环境,给予他们更多的关心,给予他们更多的鼓励。新教师刚到学校,领导经常与他们谈心,没有了拘束的感觉,形成一种亲密的同志关系。
关键词
青年教师
校园环境
激励环境
同志关系
教职工
新教师
关爱
学校
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
声声慢
10
作者
黄婷
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
六(
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2019年第5期40-40,共1页
文摘
标题这点:光看这个标题,你知道小作者要写什么吗?打个赌——你绝对猜不到.哈哈.标题亮点分解:第一声'慢',是妈妈让'我'等菜上齐了再吃。爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。又是一年年夜饭,赶紧入席动碗筷.爸爸妈妈忙进忙出,把一盘盘热气腾腾的美味佳肴摆上了餐桌,让我这个资深'吃货'蠢蠢欲动。
关键词
爆竹声
资深
餐桌
标题
炸鸡腿
吃货
亮点
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“步步惊心”
11
作者
黄婷
张健(指导)
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
不详
出处
《作文(5-6年级适用)》
2020年第11期50-51,共2页
文摘
今年的儿童节联欢会与众不同,老师设置了很多形式、玩法都别出心裁的游戏,同学们争先恐后地参与。令我印象深刻的是"步步惊心"这个游戏。游戏规则是两人头上顶着满满一杯水,然后猜拳,谁赢谁前进一步,但是杯子不能掉下来,如果掉下来了需要从头再来,先到达终点者获胜。刚开始我不理解为什么叫作"步步惊心",直到真正参与了才明白。
关键词
步步惊心
游戏规则
一杯水
儿童节
印象深刻
别出心裁
与众不同
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我能吃手机
12
作者
黄婷
拾玖
张健
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
六(
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第4期10-10,共1页
文摘
随着伴奏响起,我更是心乱如麻。歌词,歌词,歌词……“Hello,酷狗!”熟悉的提示音在我脑海中响起,我大喜过望。和着旋律,我深情地动着嘴巴。酷狗播放着原唱,美妙的歌声通过话筒传遍了会场的每个角落。一曲终了,鸦雀无声,大家仿佛还沉浸在这天籁之音里……又一天,我去银行领取稿费。万万没想到,我居然遇到了警匪片中常见的抢银行桥段!三名蒙面劫匪冲进银行,威胁所有人交出手机、抱头蹲下。他们还没有把钱打包好,警察就迅速赶到,把他们一举拿下。
关键词
手机
歌词
银行
警匪片
所有人
伴奏
旋律
分类号
J614.9 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
新书那桩事儿
13
作者
黄婷
张健
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
六(
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第4期15-15,共1页
文摘
新老师、新同学、新教室……新学期的故事说上三天三夜也说不完。其中,让我最想“吐槽”的,还是新书的那桩事儿。开学第一天,隆重的开学典礼之后,老师就照例发新书了。一拿到新书,我就迫不及待地翻阅起了语文书。谁知,才翻了几页,新书就脱胶了。每翻一页,我都能清晰地听到清脆的“骨头碎裂声”。书页的“下半身”已经悬空了,只有“上半身”还牢牢地抓住书脊,摇摇欲坠,仿佛随时都会“粉身碎骨”。我以为自己很倒霉,领到了一本破书,结果同学们也发现了相同的情况,甚至连老师的教材也难逃厄运。
关键词
新书
开学典礼
老师
新学期
同学
教室
教材
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
招聘好妈妈
14
作者
谢诗忆
张健(指导)
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
不详
出处
《今日教育(作文大本营)》
2020年第3期38-38,共1页
文摘
“啊——我要崩溃了!”妈妈总是压迫我,剥削我:每天上完课后,还得参加钢琴培训班,再练一小时书法,然后看一小时的课外书。终于熬到解放的时刻了,妈妈就催我赶紧睡觉。我决定立刻开除我的妈妈,向全社会招聘一个绝世好妈妈!招聘启事发出仅一天时间,我家门口就被围得水泄不通,让我喜出望外。可是,望着那么多妈妈你拥我挤,争吵不休,我实在有点为难。于是,由我命题的“好妈妈招聘考试”开考了。
关键词
招聘启事
课外书
招聘考试
争吵不休
妈妈
培训班
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
头羊之争
15
作者
谭永琴
虫原(图)
张健(指导)
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
不详
出处
《课堂内外(智慧数学)(小学版)》
2019年第7期92-92,共1页
文摘
青青草原上生活着许多羊,绵羊族和山羊族各占一个山头。又到了一年一度争夺头羊宝座的时候了,绵羊族和山羊族决定各派一只羊族勇士参加争霸赛。比赛的内容自然是羊族的看家本领——吃草。吃草比赛有个规矩:双方要在画好的圆形草地内吃草,不得出界。在半小时内,谁吃草的面积大,谁就是胜者,也就成为今年领导两族的头羊。虽然只是吃草,但这不仅仅考验食量,也考验速度与智慧。
关键词
山羊
绵羊
比赛
草原
草地
分类号
S858.27 [农业科学—临床兽医学]
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职称材料
题名
强忍受内伤
16
作者
赵含宇
大柚(图)
张健(指导老师)
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
六(
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第6期30-31,共2页
文摘
前两天,妈妈参加"朋友圈"的集赞活动,得到了一张"怨灵鬼校"的免费体验券。周末晚上,我们一行四人来到了万联城。在"鬼校"门口,家长们不约而同地拒绝进入,理由是只有一张入场券。在我看来,他们肯定是怕了。于是,我和婷婷组成了探险二人组。你问我怕不怕?其实,我也有点怕。进门之前,工作人员递给我一支小手电筒,这就是我们唯一的装备了。
关键词
内伤
工作人员
入场券
手电筒
家长
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
上刊也烦恼
17
作者
黄婷
土财主(图)
张健(指导老师)
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
六(
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第6期7-7,共1页
文摘
"哇,我又上刊啦!"我捧着刚收到的杂志,兴奋地嚷道。我要把这个好消息分享给所有的朋友!—放学,我就立即登录QQ,发了一条"说说",公布了这个喜讯。突然,屋子里变得一片漆黑。奇怪,今天天黑的节奏怎么这么快呀?这才下午4点多啊!我打开窗户,发现天空被一张巨大的纸盖住了。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
失控的魔法课
18
作者
杨顺佳
波比(图)
张健(指导)
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
六(
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第12期7-7,共1页
文摘
我盼星星盼月亮,终于盼来了每周三下午的魔法选修课。我可以挥着魔法棒,变身小魔仙啦!伴随着欢快的上课铃声,魔法课老师闪亮登场。他给我们每人发了一本《魔法宝典》,吩咐道:"我去趟厕所,给大家5分钟时间,预习第一章《魔法师守则》。"我翻开书,兴致勃勃地读了起来。那些守则又多又啰唆,我干脆直接跳过,往后面翻。后面的内容是魔法的门派、魔法师的故事,还有各种魔咒--魔咒!我精神一振,赶紧选了一条水系魔咒,吃力地念了起来:“唵嘛呢嘛呢叭咪吽!”好拗口啊!刚念完,一道水柱破“土”而出,直冲天花板,教室里仿佛出现了一个喷泉。
关键词
魔法师
失控
选修课
“土”
分类号
J828 [艺术—戏剧戏曲]
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职称材料
题名
我是闪电侠
19
作者
付嘉霖
波比(图)
张健(指导老师)
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
六(
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第11期9-9,共1页
文摘
这天放学的时候,雨突然下大了,我顶着书包在路上飞奔.万万没想到,我居然成了被雷神选中的“幸运儿”——道闪电击中了我.我不但没有受伤,反而获得了无与伦比的雷电之力!能力越大,责任越大,我开始用自己的超能力行侠仗义、锄强扶弱,成了赫赫有名的闪电侠!
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
霾星“撞”地球
20
作者
陈以昕
张健(指导)
机构
浙江
省
嘉善县
俞汇
小学
出处
《课堂内外(小学版)》
2019年第9期34-35,共2页
文摘
今天凌晨,全国所有学校都接到了停课三年的通知。三年啊.这简直是破天荒的福利。我看着窗外暗无天日的天空,兴奋地玩起了手机。可是,刷完朋友圈之后,我发现这可算不上什么福利,因为不仅中国放假,英国、美国、南非、澳大利亚……总之,地球人都放假了。我点开朋友圈里大家争相转发的视频:画面中,一团巨大的灰色雾霾盘踞太空,就要把地球完全笼罩了。
关键词
地球
行星
吃货
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学科学跨学科项目化学习实践探索
虞佳怡
《教学与管理》
北大核心
2024
3
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职称材料
2
小学数学教学应重视表象的桥梁作用
曹炯
《教学与管理(小学版)》
2014
0
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职称材料
3
尊重已有经验,促进整体感悟——“体积与体积单位”的教学与反思
于志峰
曹炯
《新课程学习》
2014
1
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职称材料
4
拒“排场礼仪”侵蚀 还学校纯洁天空
孙永春
《江苏教育》
2008
0
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职称材料
5
在国旗下表扬学生
张永春
《教学与管理(小学版)》
2008
0
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职称材料
6
致力幸福教育实践 焕发百年老校生机
姚彩萍
《基础教育参考》
2014
0
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职称材料
7
“三元钱换师”的风波
张永春
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2008
0
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职称材料
8
让学生评价成为品德发展的催化剂
钱甫明
《小学教学参考(综合版)》
2009
0
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职称材料
9
如何让青年教师安心留下来
张永春
《教书育人(校长参考)》
2009
0
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职称材料
10
声声慢
黄婷
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2019
0
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职称材料
11
“步步惊心”
黄婷
张健(指导)
《作文(5-6年级适用)》
2020
0
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职称材料
12
我能吃手机
黄婷
拾玖
张健
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018
0
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职称材料
13
新书那桩事儿
黄婷
张健
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018
0
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职称材料
14
招聘好妈妈
谢诗忆
张健(指导)
《今日教育(作文大本营)》
2020
0
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职称材料
15
头羊之争
谭永琴
虫原(图)
张健(指导)
《课堂内外(智慧数学)(小学版)》
2019
0
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职称材料
16
强忍受内伤
赵含宇
大柚(图)
张健(指导老师)
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018
0
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职称材料
17
上刊也烦恼
黄婷
土财主(图)
张健(指导老师)
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018
0
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职称材料
18
失控的魔法课
杨顺佳
波比(图)
张健(指导)
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018
0
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职称材料
19
我是闪电侠
付嘉霖
波比(图)
张健(指导老师)
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018
0
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职称材料
20
霾星“撞”地球
陈以昕
张健(指导)
《课堂内外(小学版)》
2019
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职称材料
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