中国社会核心价值体系百年缺失的哲学反思

近代化以来中国社会核心价值体系的百年缺失,对民族信仰、民族文化、社会道德等方面都产生了深刻而重大的影响,深入研究这一现象及其根本原因,正确认识中国社会核心价值体系的思想文化基础和经验借鉴,对于我们构建社会主义核心价值体系,振奋民族精神,增强民族自信,建设社会主义和谐社会具有重大而积极的意义。

假释制度优化路径之设想——以矫正激励功能为导向

在一个行刑社会化、国家·社会双本位的犯罪控制模式下,以矫正激励功能为导向,将现代激励理论应用于假释制度是优化和完善假释制度的实然之路。具体应以需要理论为出发点,改善传统的刑罚执行理念;以期望理论为关节点,构建行政激励机制与刑事激励机制的沟通桥梁;以目标管理理论为框架,科学配置层次合理、富于人性化的假释方式;以公平理论为核心,着力优化审理机制;以强化理论为维度,开展假释的善后激励工作。

古代马秦山地名考证——基于浙东“海上丝绸之路”的推测

马秦山是舟山古代一海岛名,位于今舟山朱家尖岛。马秦一词的原意是西亚、南亚等地对大中国的称呼,也特指"丝绸之路"之重要驿站——新疆于阗。马秦山是浙东"海上丝绸之路"的港口避风泊地,因此从浙东"海上丝绸之路"始发港和目的港考察宁波在唐宋时期与西亚地区开展经济文化交流的可能性,来推测马秦山的得名与浙东"海上丝绸之路"有关,源于西亚、南亚等地客商对宋的称谓"Machin"。

高职院校建立外派劳务培训体系的研究

高职院校毕业生劳务输出仍旧具有广阔的市场空间。文章从经济转型发展、劳务产业发展、职业院校的国际化等角度,探讨新时期高职院校实施毕业生外派就业的意义,并从外派劳务培训组织体系、培训师资和实训条件建设、对外劳务人才培养课程体系三个方面探讨高职院校建立外派劳务培训体系的路径。

高职思政课实践教学网络平台的构建

高职院校思政课实践教学面临的教学资源亟须整合、教学形式亟须完善、教学项目亟须创新等困境迫切要求构建实践教学网络平台。互动教学法是提升思政课实践教学实效的有效途径,思政课实践教学网络平台在师生互动中尊重学生个性发展、彰显师生和谐共生、激发学生学习兴趣、提高实践教学效果。高职院校通过建立门户网站、成立优质团队、提供“自助式”模式、实施联动考评机制等路径构建实践教学网络平台,有利于实现师生的良性互动,促进高职院校思政课实践教学的实效性。