浅析专业艺术教育研究成果社会化转换之价值与途径

当前社会,大众艺术消费的供需矛盾较为突出,而专业艺术教育研究成果的社会化转换在一定程度上可以缓解这一矛盾。该文从专业艺术教育研究成果如何有效进行社会化转换的角度出发,在参照相关调查报告、取得一定数据的前提下,阐述专业艺术教育研究成果社会化转换的当代价值、现状分析、实施途径三方面内容,以期为广大教育工作者提供借鉴。

可持续性艺术认知——当前儿童美术教育体系的反思及再构

通过对社会公众艺术启蒙育人的现状调研,发现当下儿童美术教育依然存在过度追求功利性、以成年人的评判为标准等问题由于缺乏依据儿童身心发展的系统教学设计,当下国内的儿童美术教育体系和国际前沿的儿童教育观念存在许多相悖的行为,部分学校、评委、家长、培训机构的功利性造成了一系列教育方向上的误导,导致了机构套路化、程式化的儿童美术教学。

社会美育的价值与有效路径探究

当下社会美育趋向套路和程式化,"美育共同体"被"评价利益共同体"绑架,产生了负面的影响。本文以社会美育的时代价值为基点探讨美育共同体构建与社会美育的关系,美育共同体各要素之间的作用机理,提出社会美育有效价值目标实现的几个路径。