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关于高校教师党建育人与学科育人的思考
被引量:
3
1
作者
朱仁宝
《思想政治教育研究》
2013年第2期97-99,共3页
在高等教育大众化形势下,高校教师树立"立德树人,育人为本"的教育理念,坚持党建育人、学科育人,是由高校的办学宗旨及目标所决定的,是大学生成长、成才所需要的,是教师的职业和使命所要求的,党建育人、学科育人,对于实现高等...
在高等教育大众化形势下,高校教师树立"立德树人,育人为本"的教育理念,坚持党建育人、学科育人,是由高校的办学宗旨及目标所决定的,是大学生成长、成才所需要的,是教师的职业和使命所要求的,党建育人、学科育人,对于实现高等教育的办学目标,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有重要的现实价值。同时,分析党建育人、学科育人的现状及存在问题,并提出党建育人、学科育人的几点思考:包括营造党建育人、学科育人氛围;提高党建育人、学科育人的能力;树立教师自身人格形象,增强育人效力;制定相配套的政策和制度保障机制。
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关键词
高校教师
党建育人
学科育人
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职称材料
中华优秀传统文化对培育和践行社会主义核心价值观的启迪
被引量:
7
2
作者
朱仁宝
《中国德育》
2015年第1期32-36,共5页
梳理中华优秀传统文化中的核心价值观的内容,包括:"天下兴亡,匹夫有责"国为本;"博爱大众,民为邦本"民为重;"正心诚意,敬事而信"讲诚信;"尚中贵和,天人合一"和为贵等,借鉴中华优秀传统文化中践...
梳理中华优秀传统文化中的核心价值观的内容,包括:"天下兴亡,匹夫有责"国为本;"博爱大众,民为邦本"民为重;"正心诚意,敬事而信"讲诚信;"尚中贵和,天人合一"和为贵等,借鉴中华优秀传统文化中践行核心价值观的途径,对培育和践行社会主义核心价值观具有重要的借鉴和启迪作用。
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关键词
传统文化
培育
践行
核心价值观
原文传递
题名
关于高校教师党建育人与学科育人的思考
被引量:
3
1
作者
朱仁宝
机构
浙江外国语学院德育研究所
出处
《思想政治教育研究》
2013年第2期97-99,共3页
文摘
在高等教育大众化形势下,高校教师树立"立德树人,育人为本"的教育理念,坚持党建育人、学科育人,是由高校的办学宗旨及目标所决定的,是大学生成长、成才所需要的,是教师的职业和使命所要求的,党建育人、学科育人,对于实现高等教育的办学目标,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有重要的现实价值。同时,分析党建育人、学科育人的现状及存在问题,并提出党建育人、学科育人的几点思考:包括营造党建育人、学科育人氛围;提高党建育人、学科育人的能力;树立教师自身人格形象,增强育人效力;制定相配套的政策和制度保障机制。
关键词
高校教师
党建育人
学科育人
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
D261 [政治法律—中共党史]
下载PDF
职称材料
题名
中华优秀传统文化对培育和践行社会主义核心价值观的启迪
被引量:
7
2
作者
朱仁宝
机构
浙江外国语学院德育研究所
出处
《中国德育》
2015年第1期32-36,共5页
基金
浙江省哲学社会科学"十二五"规划2013年度课题"多元文化背景下高校社会主义核心价值体系教育大众化研究"(13NDW06YB)研究成果
文摘
梳理中华优秀传统文化中的核心价值观的内容,包括:"天下兴亡,匹夫有责"国为本;"博爱大众,民为邦本"民为重;"正心诚意,敬事而信"讲诚信;"尚中贵和,天人合一"和为贵等,借鉴中华优秀传统文化中践行核心价值观的途径,对培育和践行社会主义核心价值观具有重要的借鉴和启迪作用。
关键词
传统文化
培育
践行
核心价值观
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
关于高校教师党建育人与学科育人的思考
朱仁宝
《思想政治教育研究》
2013
3
下载PDF
职称材料
2
中华优秀传统文化对培育和践行社会主义核心价值观的启迪
朱仁宝
《中国德育》
2015
7
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