基于BOPPPS模式的医学本科生英文课程教学设计及实施

目的:基于以学生为中心的教学理念,探索BOPPPS模式下医学本科生英文课程的教学设计及实施。方法:选取70名浙江大学医学院临床医学专业本科生为研究对象,分为试验组(BOPPPS教学模式)和对照组(传统教学模式)分别开展教学实践,并进行理论知识考核及教学满意度调查。结果:两组学生在年龄、性别、学制上无差异(P>0.05),但在教学时间分配上有显著性差别(P<0.001)。试验组学生的课后成绩优于对照组,且对多项教学内容、教学方法和教学目标的满意度优于对照组(P<0.05)。结论:在医学本科生英文课程带教中应用BOPPPS模式取得了良好的教学效果,提升了教学满意度,值得进一步研究与推广。

人工肝支持系统治疗儿童急性肝功能衰竭的临床应用

儿童急性肝功能衰竭病因及发病机制错综复杂,病情发展快,病死率高。人工肝支持系统(ALSS)分为生物型和非生物型,它能够部分替代肝功能,去除各种有害物质,补充生物活性物质,为患儿自身肝细胞再生和功能恢复创造良好环境和争取宝贵的修复时间[1-2].现选择非生物人工肝治疗的86例急性肝功能衰竭患儿,比较传统治疗与优质化干预对ALSS相关性并发症及预后的影响,现报道如下。

川崎病合并颅内出血1例报道

川崎病是一种原因不明,多发生于5岁以下婴幼儿的血管炎性疾病,冠状动脉病变是其常见的并发症,但川崎病急性期合并颅内出血十分罕见。本文报道2021年6月3日浙江大学医学院附属儿童医院儿童重症监护室收治的川崎病合并颅内出血患儿1例,并进行文献复习,以供临床医生积累经验。

肠道微生态与脓毒症

脓毒症是PICU常见的危重症,病死率高,临床十分棘手,但其发病机制并未十分明确。目前认为脓毒症早期,胃肠道是最容易受累的器官之一,肠道微生态在脓毒症的发生、发展及转归中起到了重要作用。其中,肠道菌群失调/移位与脓毒症关系密切,互为影响,最终导致并加剧多器官功能障碍。本文就脓毒症中肠道微生态变化及发病机制、治疗进展等方面作一综述。