目的探讨威廉斯综合征（WS）儿童的视觉注意功能。方法2004年7月至2007年1月共135例儿童参加了测试。WS组22例，平均12（6～16）岁，其中男13例，女9例；唐氏综合征（DS）组25例，平均年龄12（7—16）岁，男21例，女4例；同年龄对照组4...目的探讨威廉斯综合征（WS）儿童的视觉注意功能。方法2004年7月至2007年1月共135例儿童参加了测试。WS组22例，平均12（6～16）岁，其中男13例，女9例；唐氏综合征（DS）组25例，平均年龄12（7—16）岁，男21例，女4例；同年龄对照组45名，平均年龄12（6—16）岁，男27名，女18名；同智龄对照组43名，平均年龄4（2～8）岁，男23名，女20名。采用皮勃迪图片词汇测试（PPVT）进行智龄匹配。使用一套视觉搜索任务测试4组儿童的选择性注意、转移性注意和持续性注意功能并进行比较。结果（1）单目标搜索任务中，没有与目标相似的干扰因素存在时，WS组儿童的正确反应率比同年龄对照组儿童低（71％±25％VS87％±14％，P=0．001），平均反应时间长（5s vs 3s，P=0．000），平均反应距离长（相对单位：25VS18，P=0．000），与DS组儿童比较，WS组儿童平均反应时间较长（5s vs 3s，P=0．022），但是与同智龄对照组儿童的表现相当；错误类型分析发现仅形状错误发生率比同年龄对照组儿童高（15％ vs 0，P=0．000）。在增加与目标刺激颜色相同、形状相近的干扰刺激后，WS组儿童的表现比同年龄对照组及同智龄对照组都差，表现为正确反应率低（39％±20％ vs 77％±23％VS66％±23％，均P=0．000），平均反应时间长（13s vs 3s vs 5s，均P=0．000），搜索距离长（41VS20VS27，P=0．000、P=0．004），形状错误发生率比同年龄对照组及同智龄对照组都高（14％vs 0 vs 7％，P=0．000、P=0．017），但是与DS组儿童差异无统计学意义。（2）双目标交替搜索的转移性任务显示WS组儿童的转移性注意正确反应率较同年龄对照组低，平均反应时间长，搜索距离长（52％±28％、11s、54±27VS78％±22％、4s、31±13，均P=0．000），各指标与DS组儿童及同智龄对照组儿童差异均无统计学意义。WS组转移错误发生率比同年龄对照组和同智龄对照组儿童高（13％、0、4％，P=0．000、P=0．004）。（3）警觉任务发现WS组儿童持续性注意的正确反应率较同年龄对照组儿童低（52％±25％ vs 80％±21％，P=0．000），平均反应时间长（4s±1s vs 3s±1s，P=0．000），错误点击数高（8vs3，P=0．000），但和DS组比较差异无统计学意义。结论WS组儿童存在视觉注意功能缺陷。展开更多
文摘目的探讨威廉斯综合征（WS）儿童的视觉注意功能。方法2004年7月至2007年1月共135例儿童参加了测试。WS组22例，平均12（6～16）岁，其中男13例，女9例；唐氏综合征（DS）组25例，平均年龄12（7—16）岁，男21例，女4例；同年龄对照组45名，平均年龄12（6—16）岁，男27名，女18名；同智龄对照组43名，平均年龄4（2～8）岁，男23名，女20名。采用皮勃迪图片词汇测试（PPVT）进行智龄匹配。使用一套视觉搜索任务测试4组儿童的选择性注意、转移性注意和持续性注意功能并进行比较。结果（1）单目标搜索任务中，没有与目标相似的干扰因素存在时，WS组儿童的正确反应率比同年龄对照组儿童低（71％±25％VS87％±14％，P=0．001），平均反应时间长（5s vs 3s，P=0．000），平均反应距离长（相对单位：25VS18，P=0．000），与DS组儿童比较，WS组儿童平均反应时间较长（5s vs 3s，P=0．022），但是与同智龄对照组儿童的表现相当；错误类型分析发现仅形状错误发生率比同年龄对照组儿童高（15％ vs 0，P=0．000）。在增加与目标刺激颜色相同、形状相近的干扰刺激后，WS组儿童的表现比同年龄对照组及同智龄对照组都差，表现为正确反应率低（39％±20％ vs 77％±23％VS66％±23％，均P=0．000），平均反应时间长（13s vs 3s vs 5s，均P=0．000），搜索距离长（41VS20VS27，P=0．000、P=0．004），形状错误发生率比同年龄对照组及同智龄对照组都高（14％vs 0 vs 7％，P=0．000、P=0．017），但是与DS组儿童差异无统计学意义。（2）双目标交替搜索的转移性任务显示WS组儿童的转移性注意正确反应率较同年龄对照组低，平均反应时间长，搜索距离长（52％±28％、11s、54±27VS78％±22％、4s、31±13，均P=0．000），各指标与DS组儿童及同智龄对照组儿童差异均无统计学意义。WS组转移错误发生率比同年龄对照组和同智龄对照组儿童高（13％、0、4％，P=0．000、P=0．004）。（3）警觉任务发现WS组儿童持续性注意的正确反应率较同年龄对照组儿童低（52％±25％ vs 80％±21％，P=0．000），平均反应时间长（4s±1s vs 3s±1s，P=0．000），错误点击数高（8vs3，P=0．000），但和DS组比较差异无统计学意义。结论WS组儿童存在视觉注意功能缺陷。
