氧化应激因子水平与精神分裂症患者认知功能的相关性

目的探讨氧化应激因子水平与精神分裂症患者认知功能的相关性。方法选择2019年3月至2020年11月杭州市余杭区第一人民医院(以下简称“我院”)就诊的50例首次发病且未服药精神分裂症患者为病例组。选择同期来我院的50名健康志愿者为对照组。检测两组丙二醛(MDA)、谷胱甘肽(GSH)、同型半胱氨酸(Hcy)和超氧化物歧化酶(SOD)的水平。使用精神分裂症认知功能成套测验(MCCB)评估两组认知功能,分析上述氧化应激因子水平与认知功能的关系。结果病例组在信息处理速度、注意/警觉性、工作记忆、词语学习、视觉学习、推理和问题解决能力和社会认知方面均显著低于对照组(P<0.05)。病例组SOD和GSH水平明显低于对照组;Hcy和MAD水平显著高于对照组(P<0.05)。精神分裂症患者Hcy及MDA水平与注意/警觉性均呈负相关(P<0.05);其他氧化应激因子水平与认知功能未见明显相关性(P>0.05)。结论精神分裂症患者处于氧化应激状态,抗氧化能力显著降低,Hcy与MDA的水平可能影响精神分裂症患者认知功能。

中学生社交焦虑与自我概念、应对方式的关系研究

目的探索初中生社交焦虑、自我概念以及应对方式的相关性,为中学生心理疾病的预防干预提供依据。方法选取2011年1月—2011年12月浙江省杭州市某中学的288名初中生进行问卷调查,分别采用儿童社交焦虑量表(SASC)和特质应对方式问卷(TCSQ),观察中学生社交焦虑和自我概念、应对方式的相关性。结果288名初中生社交焦虑与自我概念的总分存在显著正相关(r=0.327,P<0.05);社交焦虑与问题解决、求助2种成熟型应对方式存在显著正相关(r=0.359和0.211,P<0.01),与自责、幻想、退避3种不熟型应对方式存在显著负相关(r=-0.396、-0.308和-0.277,P<0.01);所有被试的正性应对分数与社交焦虑总分呈显著负相关,其负性应对分数与社交焦虑分数呈显著正相关,女生的社交焦虑总分显著高于男生,差异有统计学意义,P<0.05。结论中学生社交焦虑与自我概念、应对方式有关联,社交焦虑既可以通过自我概念间接影响应对方式,也可以直接影响应对方式。