对《外语教学辅导类期刊质量评估办法》的评介与建议

《外语教学辅导类期刊质量评估办法》由于采用对各语言知识构件赋予不同权重的量化评估体系,客观地描述了刊物的出版质量。但这一办法在质量报道上未考虑杂志的信息容量,无法进行公正的横向比较。此外,质量评估办法未能就知识产权保护作出较为具体的规定,给质检造成困难。本文分析了这些缺陷,并根据多年质检实践提出修改的意见与建议。

我国外语教学、教研、辅导类期刊语言业务与编校质量现状述评

本文披露了2010年外语教辅类期刊语言业务与编校质量检测评估的结果,并对检测中发现的各种差错做了统计和分类,发现当前教辅类期刊的出版质量与2006年相比下降趋势明显。在对差错的性质进行分析的基础上,文章探讨了质量缺陷形成的原因,并就提高质量提出建议。

多媒体环境下影响外语认知发展的非理性矢量:研究与控制

多媒体的外语教学环境具备信息域的开放性和可选择性,旨在为学习者提供更为人性化的自主学习条件,培训其以高度的自主习得方式获取信息、体验外语认知过程、提高外语语言能力。然而,外语认知的发展受到学习者情感、情绪、爱好等非理性因素的影响。多媒体环境下的自主学习模式是否能消除弱化外语教育成效的非理性因素,抑或反而滋生出新的向量干扰学习者的习得与认知?这一问题值得我们深入探讨。

外语类学术期刊论文错失析评

本研究从我国外语类学术期刊中随机抽取了2006年发表的若干篇论文作为样本，根据报刊管理的有关行业标准进行审读分析。研究发现：（1）所抽取的样本论文中普遍出现各种类型的语言错失；（2）图表数据错失较多，直接影响论文质量；（3）参考文献错失占最大比重且差错类型复杂，文献著录急需规范。

2004年6月大学英语四级考试写作部分的命题探讨

本文通过对2004年6月大学英语四级考试写作部分命题的研究,发现存在短文题目与给定内容要点不一致、专业偏向、试卷合成失误等缺陷.并在此基础上分析这些缺陷对大学英语四级考试可信性的影响.

语言测试理论与大学英语测试

依据Bachman和Palmer的语言测试原则,对浙江大学英语专业学生和非英语专业学生同时进行两份试卷测试。测试结果表明:CET和TEM无论对英语专业学生和非英语专业学生而言都具有区分度;非英语专业的学生并不绝对地比英语专业学生英语能力差。这两套试卷测试相关度很高,表明用统一的考试机制更能客观地反映各类学生的英语实际水平。

大学英语认知发展的情感制衡效应与对应策略

情感是人们对现实世界各种事物所持的不同态度和体验,在语言认知的过程中起到制衡的作用。情感屏障的形成是缘于学习者消极心理因素的堆积,在一定程度上妨碍了学习者对目标语言输入的获得,并影响语言能力发展的速度。“大学英语”作为一门素质教育课程,应强化课程的人文性,突出英语教学中文化意识和情感态度的重要性。研究大学英语认知发展过程中学生对课业和教师的情感屏障并探索突破这一屏障的有效策略,有利于促使相关各方积极主动的心理态势的形成,达到大学英语教育素质化的目的。

数字版权授权模式研究——兼论著作权集体管理制度的完善

数字版权授权问题一直制约着数字作品在信息传播领域发挥更大的作用，本文在研究我国现有的数字版权授权模式及存在的问题基础之上，提出著作权集体管理制度是解决数字版权授权问题的一剂良方，建议放宽成为著作权集体管理组织会员的条件，以及在适合的条件下引入“延伸集体管理”制度，将更多的权利人及作品纳入到著作权集体管理制度的保护伞下，更好地解决数字版权授权问题。

论中国网络皮钦语的区别性特征

皮钦语是一种特殊的语言变体,作为现代中国皮钦语的一个重要组成部分,中国网络皮钦语具有一些区别性特征。中国网络皮钦语是外来文化渗透和强调英语重要性的产物,其言语社团的成员绝大部分都是使用汉语的中国人,语素和语句也主要基于汉语。中国网络皮钦语的生成和发展蕴涵着复杂的理据,除省力理据外,还有心理、表意、修辞、美学、地域等方面的理据,它们相互交织,相互作用,起到了异曲同工的语言效果。此外,中国网络皮钦语所使用的大多数外来词通过混合、截短、缩略、缀词拼合、数字或数字拼缀、谐音和图符的方法而发生了形态结构上的变化,这些形态结构变化的外来词与汉语网络文化新词在形态结构上有着密不可分的关系。

我国学术期刊英文编辑专业素质现状调查与对策思考

“办得好的报纸、期刊、广播以及各类新闻媒体都有一个共同之处，那就是都拥有一支强有力的编辑团队。”编辑的素养对出版物的质量起着关键性的作用。在编辑必备的各种素养之中，审稿和改稿能力又被认为是最至关重要的。文字编辑应该比作者更擅长写作，虽然他们的努力常常不被读者发现，有时甚至连作者自己都意识不到。但是，在很多情况下，正是编辑的妙笔生花使得“原本冗长枯燥的稿子变得简洁而有意思”。

英文版学术期刊语言与编校质量状况与错失分析

随着国际化的不断深入,我国的学术界正日益走向世界,最具代表意义的例证之一就是英文版学术期刊的诞生和发展。这些期刊是我国的科研成果走向世界的主要途径之一,也是世界认识与评价我国综合国力的重要依据之一。然而,国家新闻出版总署2007年下达的重点调研课题"学术期刊英文版语言质量控制咨询"的课题结果显示:我国学术期刊英文版语言与编校质量堪忧。《英文版学术期刊语言与编校质量状况与错失分析》一文对课题的发现进行了简要描述,并就典型案例进行了错失分类和成因分析。本刊特刊登此文,以期唤起学界、尤其是出版界对于浮躁之风的警觉。

从学术论文英文摘要语言与编校质量现状看我国“核心期刊”遴选

"核心期刊"遴选以"载文量"、"被引率"和"影响因子"等文献应用指数为量化测度指标,突出期刊的影响力,科学性明显。然而,将期刊编校质量评价指标排除在"核心期刊"的遴选条件之外,其合理性值得探讨。2008年新闻出版总署"学术期刊英文摘要语言与编校质量分析"之课题结果,通过案例分析阐释了语言编校质量与期刊评价间的密切关系,提出了进一步完善我国"核心期刊"遴选条件的必要性和迫切性。

人文主义教育思潮的发展轨迹及现代意义

人文主义教育思想是在不同社会背景下以人为指向的培养实践理念,这一思想随着社会环境和价值取向的变化而发展,影响并促进了人类文明的进步。它对现代教育的人文性、现代教育课程内容的设计、素质教育、现代教育的评价体系建构等方面有着借鉴和启示意义。

教师专业化的发展轨迹与趋势分析

为解决现代学校教育中存在的问题,世界各国都把师资队伍的建设视为重要的突破口。教育界普遍认为“教师专业化”是一项根本的举措,是教育的必然趋势。文章拟回顾我国师范教育的历史进程,借鉴国际教师教育的模范经验,以探索适应我国教师教育发展的理论和实践模式。

预设与言语交际信息推进

言语交际中预设对信息传递起到了推进作用,而预设在交际过程中所传递的并非都是已知信息或交际双方的共享信息,也可以传递新信息并以此达到某些交际目的。预设与断言在言语交际过程中具有动态性的变化,即预设与断言信息以螺旋状模式推进言语交际的动态构建。

“素质教育”下中小学英语教辅报刊的对策调查

在我国仅针对中小学英语教学的、具有国内连续出版物号的期刊就超过20种,近40个版别;主要报纸5种,200多个版别.绝大多数的中小学英语教辅报刊一直以辅导学生参加中考和高考为主要内容,有些报刊甚至将自己的刊名与"高考"或"中考"联系在一起.……

终身教育理念背景下的澳大利亚职业与技术教育改革

20世纪澳大利亚职业与技术教育的改革深受终身学习与终身教育理念的影响,确立了特征鲜明的职业教育与培训的体制、机制以及教学培训的模式和评估标准。职业教育国家框架的建立明确了澳大利亚职业教育与培训与初等教育、中等教育以及高等教育的衔接关系。澳大利亚职业与技术教育的改革经验对我国发展职业教育、构筑终身教育体系具有重要的借鉴意义。