学校建筑设计的新走向

我们“建造什么样的学校”，不仅反映我们具备了什么样的物质技术条件，也反映我们有“什么样的教育观”，核心是在整合所处时代技术的前提下，我们要建构适合学校的‘何种教育学”。新建的学校建筑，必须紧随时代脉搏，为未来的卓越教育实践建设伟大的学校。

是到了革新学校建筑的时候

丘吉尔曾言：“我们塑造了建筑，而建筑反过来也影响我们。”一语道破建筑与人们日常生活之间的关系。每天，学生的大部分时间在学校度过，建筑是学生重要的“第三任教师”，在潜移默化中对他们产生重要的“境教”影响。然而，当代中国学校建筑设计理念基本仍停留在传统的以单一、

校长空间领导力:亟待提升的重要领导力

校长对学校空间领导的缺位,十分不利于高品质学校的建设。校长空间领导力指通过空间领导引领学校实现跨越式发展、推进卓越教学、服务品质学习、优化校务管理以及与社区共建"校社双赢共同体"。保障校长参与空间领导、提升校长空间领导的专业能力和重视校长空间领导的协同力,是提升校长空间领导力的基本路径。

多方参与:一所美国社区高中的空间设计之道

你能想象到吗？一所连独立校园都没有的学校，却获得了建筑设计大奖。这所学校就是美国加州圣地亚哥市的e3公民高中。这所位于圣地亚哥市公共图书馆5-6层的公立特许学校，总建筑面积7100余平方米，主要招收9-12年级的高中学生，现有在校生约500名。