网络生殖健康教育在不同专业大学生中普及度的调查

目的调查网络生殖健康教育在宁波市不同专业大学生中的普及程度,为进一步加强性健康教育提供实践依据。方法本研究于2012年12月至2013年6月间,通过10 000份问卷调查,掌握宁波市在校不同专业大学生接受生殖健康教育的方式,统计分析其中网络生殖健康教育与传统教育普及程度的差异,并进一步分析其原因。结果本调查回收问卷7 465份,有效问卷为7 362份。其中女生5 142人,男生2 220人。调查结果如下:(1)大学生从网络接受性教育的有2 483人,其中女生1 438人,占其女生人数的28.0%(1 438/5142),男生1 045人,占其男生人数的47.1%(1 045/2 220);传统方式接受教育的大学生有4879人,其中女生3704人(72.0%),男生1 175人(52.9%)。(2)接受网络教育的大学生中各专业人数及构成比不同,其中工学专业接受网络教育的人数比例最高为15.6%,其次为管理学专业(14.8%)和经济学专业(14.1%),最低为教育学专业(3.5%)和农学专业(3.7%)。(3)除了工学专业大学生的接受网络教育的人数比例与接受传统教育人数比例接近外(两者比较差异无统计学意义,P>0.05),其他专业大学生接受网络教育的比例均少于传统教育的比例(P<0.05)。(4)在网络教育的普及度上存在性别差异,除了文学专业女生接受网络教育的人数比例(35.4%)与男性(37.7%)相当外,其他专业男生对网络教育的接受程度均高于女生(P<0.05)。结论网络教育因其私密性较好,受到广大宁波在校大学生的欢迎,值得进一步推广。但在不同专业和不同性别的的大学生中的普及程度略有差异,需要一线教育工作者进一步分析原因并拟定对策。推广的同时需加强网络教育的监管和引导,确保学生获得健康的信息。