基于POE的空间可持续改造设计方法研究——以浙江大学建筑系馆中庭空间为例

本文以使用后评价理论为基础,结合月牙楼中庭空间改造案例,说明可持续改造设计在关注建筑质量本身的同时,也应当充分考虑使用者的各项需求。此外,研究过程是对可持续改造设计方法的一次有益探索。

现代建筑认知教学的思考与实践——以浙江大学建筑系三年级现代建筑认知课程为例

结合浙江大学建筑系三年级的现代建筑认知课程教学,从教学定位、案例选择、教学组织、作业成果几个方面,对基于作品理念与方法解析的现代建筑认知教学思考与实践进行了总结与探讨。

大学校园规划设计中的城市性应对——浙江大学紫金港校区西区概念性规划设计

该文通过对浙江大学紫金港校区西区概念性规划设计的探讨,分析和思考了校园规划设计中的城市性问题, 同时,尝试从城市设计层面来解决校园规划设计中的相关问题,并加以总结和概括。

基于空间句法的大学校园户外交往空间分析——以浙江大学紫金港东校区为例

以空间句法的原理与方法为研究工具,以空间句法在大学校园空间研究中应用可行性论证为研究基础,选择具有典型意义的浙江大学紫金港东校区为例,对大学校园的户外交往空间进行分析和研究,同时与实际状况进行实效比对研究。研究的目的在于挖掘和梳理校园户外交往空间存在的问题,并探讨其在空间系统层面的内在机理。研究的价值在于针对存在问题的消极影响提出积极的应对策略。

浙江大学紫金港校区在学校发展与城市建设中的互动双赢作用

通过对浙大紫金港校区投入使用后近7年的观察,从学校发展与城市建设两个方面论证了浙江大学紫金港校区建设的作用,体现了办学模式多元化、综合化和开放型的特色。对紫金港校区选址三墩做了详细的论证,认为应走"内涵发展"的道路,并对人的"生态足迹"采取必要的限制。并引出对郊区城市化发展的思考。

再生型园林校园的创造——浙江大学紫金港校区西区概念性规划设计

该文本着对新世纪的中国大型大学校园规划的思考,以浙江大学紫金港校区西区概念性规划设计方案为例,提出了简洁紧凑,适应环境,能应对未来变化的具有弹性结构的校园规划理念。在这个概念性规划设计中,首先,为了减少环境负荷和日常维持费用,提倡紧凑简洁的总体布局。其次,规划设计以环境为本,以传统的自然,建筑化的自然和回归的自然这三种方式,创造出多层次地融于自然的园林校园。最后,为了创造能应对未来学科变化的校园,在教学研究区规划设计中提出了成熟区, 交叉区和试验区的概念,实现了具有新陈代谢机能的再生型校园规划设计。

尊重环境 突出个性——中国轻纺城浙江大学职训职教中心设计浅析

中国轻纺城浙江大学职训职教中心是一所由绍兴县与浙江大学合办,共同培养中高级职业技术人才的学校。该校选址于绍兴柯桥镇与华舍镇之间,距中国轻纺城约3km。校园占地33.3hm^2,分二期规划实施。其中一期规划用地15hm^2,总建筑面积45000m^2,招生规模2300人。 该职训职教中心,从总体规划到单体设计都有较明显的特点。整个设计过程贯穿了“尊重环境,注重发展;强化组群,突出个性”的设计思想。工程于1996年9月落成,从设计到竣工总共历时15个月,先后获得1997年度“浙江杯”优秀设计金质奖,1998年国家教育部优秀设计一等奖及国家优秀设计铜奖。

大学校园人性化场所的创造——浙江大学紫金港校区户外空间评析

大学校园里,户外空间在学生生活、学习和交流中起着重要作用。创造人性化场所,不仅需要创造人性化的建筑空间,更要营造吸引人的户外空间。本文通过从静态、动态两方面剖析了浙江大学紫金港校区户外空间,探索了创造大学校园人性化场所的原则和方法。

当代中国大规模大学校园自行车交通问题的调查及初步分析——以浙江大学紫金港校区东区为例

当前中国许多大学校园建设规模较大,由于校区规模大,规划中考虑功能分区时又往往将同类功能区块简单地合并在同一空间区域中,导致校内日常交通的通行距离很长,学生出行普遍依赖自行车,由此引发的自行车交通问题日益凸显。该文以浙江大学紫金港校区东区为例,通过实地调查分析,揭示此类大学校园存在的自行车交通问题,并由此思考其设计中存在的规划格局、细节设计的疏漏,为此类新建大规模大学校园设计提供借鉴。

浙江省低丘缓坡地区建筑单体设计影响因子体系研究

低丘缓坡地形条件下的建筑设计生成特点与平缓地形条件下的建筑设计生成特点有本质的不同。论文通过低丘缓坡地形条件下影响建筑设计生成的两个主要对象中的一个对象,即单体设计的研究,构筑相应的影响因子体系,最终建立影响建筑设计生成的影响因子体系。其研究成果是将要展开的评价体系研究的基础。

浙江省低丘缓坡地形条件下建筑场地设计影响因子体系研究

在资源日益紧缺和城市化加速发展的双重压力下,"节地、节能、节水、节材"成为中国城市发展正在经历的重要变化。浙江省因其特殊的背景,低丘缓坡的土地利用成为缓解土地资源紧缺的主要途径。在习惯平原城市建设模式的情况下,低丘缓坡地形条件下的建筑设计成为新的研究课题。论文通过该条件下影响建筑设计生成的两个主要对象中的一个对象,即场地设计的研究,构筑相应的影响因子体系,最终建立影响建筑设计生成的影响因子体系。其研究成果是将要展开的评价体系研究的基础。

面向21世纪的建筑学教育体系架构与人才培养实践

本文针对 2 1世纪建筑学人才培养的要求 ,结合近年来教育观念的转变 ,以及教学改革实践 ,阐述了建筑学本科教育的办学理念、培养目标。

地区建筑营建体系的“基因说”诠释——黄土高原绿色窑居住区体系的建构与实践

论文以"地域基因"概念及方法作为地区建筑营建体系的研究途径,揭示地区建筑生成生长的内在调控机制,并依据可持续发展原则与科学的评价体系,建立地域基因库与适宜性的技术支持体系,以黄土高原窑居住区营建的个案研究,来验证研究路线的可行性。

新加坡国立大学建筑结构教学的启示

建筑系的结构课程独具特点，无论从知识结构还是从观念上讲，它都是举足轻重的。如何教的问题是关键。新加坡国立大学建筑系的结构课程总共１０５学时，分布在一至三年级的六个学期。为使结构与建筑设计紧密结合，结构教师编制在建筑系，并且在五年的教学过程中都贯彻这一原则，达到了预期效果。文中还涉及国内建筑院系结构教学存在的问题，企望我们在改进教学时，从新加坡的经验中得到一些启发。

探索中国特色的绿色建筑发展之路——“浙江省绿色建筑标准”编制特点及示范项目简介

20世纪90年代开始，“可持续发展”的理念逐步成为世界绝大多数国家经济与社会发展的主旋律。在此理念的引领下，“绿色建筑”的概念开始广泛深入到城市规划和建筑设计的各技术环节。作为一个幅员辽阔，地区差异复杂，人口巨大，资源紧缺，城市化高速发展的发展中国家，一方面绿色建筑的概念所隐含的深远意义和正在显现的巨大效益已成为共识。另一方面，由于我国现代化建设和导入绿色建筑的过程与机制的特点，绿色建筑的发展又缺乏符合国情和地方特色的技术规范保障。参考发达国家的发展经验，适时制定相关的标准和评估体系是保障绿色建筑发展的关键。

地区建筑营建体系的演进机制解析

地区建筑营建体系的进化过程是建筑与环境相互作用的动态过程,具有类生命体的发展进化机制。为了探寻其健康成长的基因与模式,本文借鉴生命科学中的进化理论,通过地区建筑的聚落形态、住居形态与技术体系三方面归纳与引证,剖析不同文明形态的地区建筑营建体系的形态表征,挖掘其从本能地防避、自觉地适用与营造,到以可持续发展为明确目标,运用多学科理论与研究成果,主动创造的演变进化机制。

居住建筑能耗计算中外墙平均传热系数取值的分析

建筑能耗软件Doe2IN中外墙的构造形式和传热系数只能取1种,然而由于结构性热桥的影响,居住建筑的外墙将存在多种构造形式。因而,为了取得比较客观的建筑能耗,通过实例进行计算分析,探讨建筑能耗软件Doe2IN在建筑能耗计算时外墙传热系数的取值问题。

从时间的维度解析浙江丽水地区乡村建筑之美

以浙江省丽水地区传统乡村为例,从时间的维度解析乡村聚落与建筑的魅力根源;探讨在聚落、建筑、生活等不同层面上,丽水地区乡村建筑从物质、空间、形态反馈出的文化线索变迁、自然生态环境影响、建造方式与材料上时间印记,提出现代乡村建设中不可忽略的时间维度的延续与审美标准。