自制小图书 激发大兴趣——幼儿语言活动区功能发挥的有效途径探索

阅读对托班幼儿语言词汇量的增加、对词汇的理解和语言的发展起着重要作用。在幼儿园,对托班幼儿语言发展的培养,主要通过语言教学和语言区域活动进行。

快乐科学 主动探索——促进幼儿科学探究活动的有效实施

幼儿是未来社会的建设者,从小要培养幼儿的科学意识,萌发＂爱科学＂的情意。科学教育活动其内容及方法要有利于幼儿自身的发展和促进幼儿各方面的发展及对幼儿科学探索欲望的激发。

工作着是美丽的——写在教师节到来之际

能从事一份自己喜爱的工作，是一个人一生中的幸运，而我正拥有这样的荣幸。伴随着孩子们的欢歌笑语，我转眼已从一个满脸稚气的小姑娘成了一个六岁孩子的母亲，但心中永远不变的是对于这份职业的热爱。

运用六点研读法开展教材研读

教材研读研什么,怎么研是我们反复思考的问题。经过多次反思和探讨,我们试行了“六点研读法”，即基于原教材的基础上,针对原教材的六个点（欣赏点、模糊点、疑问点、关键点、简练点、空白点）采取不同的研读模式，以期让教师在对教材进行解析、探讨、调整的过程中提高对教材的理解能力、思辨能力、优化能力，最终通过个体和团队的互动、

科学区空间创设的几点思考

科学区需要教师创设宽松的探索空间,提供适宜的材料,让幼儿在与环境和材料的对话中自发地探究.我们发现,教师在组织科学区活动时大多将精力放在如何选择幼儿感兴趣的活动内容以及如何投放有层次性的操作材料上,很少考虑区域空间的设置是否合理,而这恰好是造成幼儿互相干扰的原因之一.

托班区域游戏三则

刺猬一家 设计意图： 托班孩子很喜欢玩橡皮泥，如何展示孩子的橡皮泥作品值得研究。例如，只是让孩子们把自己做的“汤圆”放到一个小碗里，孩子们的兴趣就不大。

不要忽略孩子的口腔症状

春季是许多疾病的好发季节,很多传染病和一些幼儿常见病都有口腔症状,如口腔局部溃疡,常见有鹅口疮、病毒感染、咬合性损伤、外伤性溃疡、化学性灼伤等。每种情况产生的溃疡都不一样,因此家长了解并熟悉各种口腔症状,了解原因,就能做到早发现、早隔离、早治疗。

小小叠毛巾 孩子大乐趣

午餐时间到了，在保育员老师忙着给托班孩子们分发饭菜的空隙，孩子们开始学着老师的样儿叠起了自己的用餐小方巾。小吴吴拿着毛巾，左看看，右看看，还是不知道如何着手。他小声地说：“老师，我不会叠毛巾。”类似的声音此起彼伏，活动室里乱哄哄的。“小朋友们仔细看哦，这样对折，然后再对折。”虽然我说了好多遍，指导了很多次，但大部分孩子还是不会叠，为了不耽误进餐时间，这一次暂由我和保育员老师一起帮孩子们折叠。

分享的开端

每个星期五是小班孩子的“玩具分享日”，孩子们可以从家里选择自己喜欢的、较为卫生安全（干净、没有尖角或破损）的玩具，带到幼儿园里和大家一起玩。当孩子们刚听到我宣布这个消息时，都非常盼望周五的到来。但当“玩具分享日”真的来了，孩子们的表现却并不积极。