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西方课程研究的空间转向及其政策意义 |
何珊云
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
2
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2
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公立学校教育的“终结”和范式转换--美国课程研究的境遇与回应 |
威廉.派纳
张文军
陶阳
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2013 |
1
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3
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建构中小学教师专业学习共同体的理性探析 |
单慧璐
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《教学月刊(中学版)》
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2015 |
0 |
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教师教育课程改革的国际趋势 |
张文军
钟启泉
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
52
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5
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拯救被媒体文化遥控的儿童——教师教育课程改革中不容忽视的难题 |
何珊云
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2014 |
0 |
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6
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社会组织参与教育改革的政策鼓励体系及其创新 |
何珊云
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《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
5
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7
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媒体文化教育学的理论模式与实践路径 |
何珊云
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2013 |
1
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