创设和谐情境 激发学习兴趣

现代教育是人性化的教育,需要教师充分挖掘教材,建立新型教学文化,通过趣味故事、生活经验、实验现象、认知冲突、新闻热点多种形式,精心营造教学情境,调动学生思维积极性,使他们能自主学习,提高探究能力。

初中语文高效课堂教学模式有效建构

随着新教改的持续深入，以人为本、以学定教的教育理念逐渐受到社会各界的高度重视。初中阶段的语文作为基础学科，具有非常重要的现实作用。语文教师要积极吸收全新的教学理念，在教学过程中层层深入地引导学生思考，使学生成为语文教学的主体。然而，目前初中语文实践教学中还存在许多问题，教师应从生本理念出发，有效构建初中语文高效课堂，使学生在语文学科的学习中能够展示自我、发展个性，将全面教学改革落到实处。

家访——学校教育的有效延伸

每逢期初和期末,又是教师家访时。近些年来,在一些地方诸如“千名教师进万家”等家访活动热热闹闹地开展着。但是,细究一下,你会发现参与者意兴阑珊,效果却不尽如人意。尽管如此,家访还是有必要引起我们高度重视的。家访是加强学校教育管理的重要渠道,是家校联系的纽带。可以说能否充分发挥这条纽带的作用,关系到学校教育管理的成败。随着学校教育的日益普及,许多本该由家庭和社会承担的教育管理责任转移到了学校的身上。

语文课堂教学艺术探讨

语文学科既是一门科学,更是一门艺术,艺术化乃是我们语文教学的最高境界。而艺术的神秘性,又颇让许多同行望而却步。再者,现实的无奈也让我们这些语文教学的参与者们无法走得更远。以至,语文教学的艺术化大家热热闹闹了好长一段时光。可直到目前,基本上还没有跑出“清客”们清谈的谈资范畴。基于此,笔者试图通过解剖一只麻雀,来阐析一下语文教学艺术化这个人人都碰得,可最终又大多灰溜溜收场话题,期望为此做点什么。

初中科学微导学课堂构建策略研究

微导学课堂的构建充分体现了教师的引导性地位和学生的主体性地位,是提升初中科学教学质量的主要途径。在初中科学教学中,从课前预习微导学、课中学习微导学和课后作业微导学三方面着手构建微导学课堂,可充分体现学生的主体性地位,促进学生有效掌握和运用科学知识。

初中数学课堂提问有效“问点”的选择

提问是课堂教学的重要组成部分.课堂提问直接影响课堂教学的效果.选择好课堂提问的“问点”是增强提问效果、提升课堂教学效率的关键.

初中数学课堂教学有效性的设计研究

正新课改已经进行了很多年,但关于课程改革的方向和策略,一直在不断地调整和发展.在总的方针不变的情况下,作为教育第一线的教师,自然就成了新课改的实际执行者和调整者.所以,新课改不是一个结论,而是一个过程,教师的教学策略,也不是根据一个时期确定的。

添设辅助线再议

在解平面几何题时,除少数简易的命题以外,多数命题如不添设辅助线,不论是解题还是证题都无从着手,而添设输助线犹如平面几何证题一样,千变万化,似乎无一定的方法可循。然而,如果我们以证题分析为着眼点,添设辅助线两大目标为中心,那么,辅助线的添设还是有章可循,有法可依。我们不妨在此一试。添设辅助线有两个目标:其一。

奏响“三部曲”使初中古诗词教学更有效

长期以来，初中古诗词教学都是以“读——译——析”作为一种模式，这种教学模式容易肢解诗词所描绘的完美画面，直接影响学生入境悟情，更能使学生在诗意阑珊、苍白枯燥的学习活动中丢失秀气、灵气。本文试图通过形象描述，进入情境；以画配诗，体味意境；切己体察，感悟心境等方法让学生受到美的熏陶，使教学更有效。

数学新知识引入的教学探索

1问题的提出 初中数学新课程改革提倡学生进行有意义的数学学习，逐步改变一味接受式的机械学习方式．最先提出有意义学习的是奥苏贝尔．在他看来，有意义学习的实质就是数学的语言或符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当知识之间建立非人为的和实质性的联系，即是一种以思维为核心的理解性的学习．同时，

增强学生课外自主学习的意识和能力

自主学习不但可以让学生们学会学习,获得知识,还可以让他们在探索和学习的过程中获得更加全面的发展和提高.自主学习倡导的是学生们自主地、积极地、独立地去学习和探索新知识.自主学习注重学习心态和状态,自主学习表现出学生强烈的求知欲,在这种学习欲望的驱动下,学生们自然会更加集中精神、专心致志地学习,合理安排好自己的学习活动.

有效运用潜伏练习和情境引入新知识学习

初中数学教学既要考虑学生的认知发展水平和发展规律,又要借助学生已有的知识经验,通过有效的潜伏式引入,把抽象的、形式化的数学知识转化为学生易于接受、易于理解、回归到本来面目的数学,帮助和引导学生达到对新内容的＂意义建构＂,实现有意义学习.本文从有效运用潜伏练习和有效设置潜伏情境等方面探讨了引入新知识学习的问题.

如何提升初中生现代文阅读能力

阅读是语文教学中的重要部分,无论是在中考或高考中都占有重要地位。如何通过有效教学提高学生的现代文阅读是重要问题。就语文课堂教学中学生的阅读状况进行分析,研究出有效提升学生阅读素养和阅读能力的策略,帮助学生提高学习效率。

数学概念的过程教学

许多学生对数学的学习, 只注重盲目地做习题, 不重视数学概念的掌握, 对基本概念含糊不清.这样的学习, 必然越学越糊涂.我们认为概念教学在整个数学教学中有其不可替代的作用与地位.一、引入概念1.实例引入.在教学中要尽可能地使抽象的数学概念用学生所接触过的、恰当的实例引入.如引入平行四边形这一概念时, 可以列举一些生活中常见的平行四边形的物体, 如汽车防护链、门框、国旗等.

“五步三查”教学模式在农村初中英语阅读教学中的应用

随着我国的经济不断的发展,我国与国际接轨的地方越来越多,英语也就受到了越来越多的重视。尤其是在我国的农村地区,已经逐渐开始加强了对英语的教学。而英语阅读是英语教学之中的重点,选择一个合理的英语阅读的教学方式,使农村初中英语阅读的教学更加有效,才能够让学生们的英语学习更加有质量。本文主要探讨了"五步三查"的教学模式在农村初中英语阅读教学之中的应用。