浅谈异步教学法在农村中学足球训练中的运用

随着社会的发展和教育观念的转变,人们越来越注重学生的素质教育,尤其是国家大力倡导和推进的青少年"校园足球"文化,促使足球运动蓬勃的发展。足球是学生较为喜爱的运动之一,很多学校都在体育课程中加入了足球训练,并积极运用多种教学方法,提升学生学习兴趣,增强教学效果。异步教学法的运用为足球教学提供了新思路,教师应对这一方法深入研究,合理运用。该文就异步教学法在农村中学足球训练中的运用进行了研究分析。

探索以学生为主体的初中体育教学

本文从创设民主、和谐、宽松的体育教学环境；探索新教法，将学生引“活”，充分体现学生的主体地位；努力培养学生的创新意识和实践活动饿：力等方面入手，探讨了构建“以学生为主体”的初中体育教学的有关问题。

创设有效情境 深化情境教学

情境教学以优化的情境为空间,根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地融入到学科知识的学习之中.有效问题情境的创设是实施情境教学的关键.本文从有效问题情境的特性、创设的途径和方法等方面阐述了创设有效问题情境的问题.

“以学定教”理念在初中语文教学中的应用分析

在当下的教学趋势中,越来越强调发挥学生的主动性,教会学生学习方法,从带领学生学习变为学生主动学习,实现教学效率和质量的双重提升。从此种意义来说,＂以学定教＂的教学理念值得尝试。一、＂以学定教＂理念提出的背景和涵义笔者在长期的初中语文教学实践中发现,主体各异的学生在统一的教学起点下收获不一。笔者在进行古代散文的赏析教学时,常常发现,有些同学不能领会文章的美感,表达自己的观点时也磕磕绊绊。

重视数学开放题的教学

一、重视数学开放题的教学的意义 开放性问题引入数学课堂就是训练学生的创新能力，开放题教学是数学本身发展的需要，是培养学生数学创新精神和创新能力的需要，是培养数学实践能力的需要，也就是实施数学素质教育的需要，因此开放题的核心是能培养学生的创造意识和创造能力。

让每节课的“终曲”都余音绕梁——谈语文课堂的结束语

语文是一门多学科交叉的综合性学科，也是一门艺术。要上好一堂语文课，如同要演好一出戏。而结束语则作为戏的压轴部分，虽然才短短几分钟，却是语文课堂教学结构中一个不可缺少的组成部分。清代李渔说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留恋，若难遽别”，强调编戏、写文章结尾要清亮美约，余音绕梁。其实讲课亦然。

数学教学中如何培养学生自主学习

“学生是学习的主体”，这是教师普遍了解的一个教学原则．但在教育教学中却没有很好地贯彻与实施．面对新课程，我们必须牢记陶行知先生所言：“先生的责任不在于教，而在教学生学”．应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯．引导学生自主学习．学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动过程．只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人．

初中科学课堂教学有效性探微

要提高初中科学课堂教学的有效性，则需科学素养与课堂实践两手抓，两手都要硬，如此才可提升教学效果，保证学生能够充分掌握科学知识。

科学地探究——迎接新课程改革

为迎接新课程改革，实施科学地探究，要注意营造一个有利于探究教学的环境；探究教学的安排要有由易到难的梯度，探究教学的设计要考虑学生已有的经验和能力水平；在强调探究教学的同时，还要注意学生兴趣的培养。

初中科学有效教学刍议

如何提高教学有效性是笔者多年来一直在探究的课题。随着教学的不断发展，课改的不断深化，笔者在近年来的教学中又得出了一些新的结论和方法。下面，笔者就进行具体的介绍。

结合形成性评价 优化初中英语教学

本文指明形成性评价在初中英语教学中的重要性,分析了形成性评价的方法,总结了形成性评价在初中英语教学中的实施效果。

浅谈初中语文作文教学的有效策略

作文教学是初中语文教学的基础组成部分,对培养学生的综合语文素质具有重要的意义。同时,作文教学因为其特有的灵活性和综合性也是初中语文教学中的难点所在。为了提高初中作文教学的效率,笔者结合自己的实践探索,总结了一些教学策略,论述如下。一、注重主体感悟每一个学生的经历不同,对生活的感悟也不同。具有主体特色的感悟是写作时无可替代的资源和宝藏。然而,笔者在批改作文时发现,学生在写作时容易陷入千篇一律的表达当中。例如：很多学生在作文中写到自己的母亲,都写母亲如何辛苦,

在科学“作业博客”中寻找动力源

进入初一，学生普遍对科学有着浓厚的兴趣，但随着时间的推移，科学思维向着抽象发展，学生学习科学渐渐产生了一种厌倦，作业也不愿意做，笔者认为，最大的原因就是学生的动力源不足，没有持久的兴趣。而我们观察到，学生对于网络博客很感兴趣，因此，我们不妨借鉴“网络博客”，开通一个“作业博客”。这就需要学生对科学课堂及其他科学活动的学习情况真实的思考，写出自己的新发现、新思路或新感受。

七年级学生应用题解题技巧探究

列方程（组）解应用题是初中阶段数学教学的重点，更是难点．其之所以是难点．概括地说：既难教又难学．在七年级数学中已开始涉及列一元一次方程解应用题和列二元一次方程组解应用题两个单元的教学内容．如何采用适当的方法和策略进行这部分内容的教学．解决大部分学生的入门关，突破这一难点．是我在多年教学工作中一直思考的问题．

通过充分展示知识的形成过程来渗透模型思想

在解决数学问题的过程中,特别是对于一些综合应用类的题目,常常会涉及有关数学模型的问题.也就是说在解题的过程中需要结合所学知识建立一个问题模型,把实际的问题转化成数学的问题,在数学知识结构中寻找到模型,根据数学知识解决问题.

初中科学课堂教学中插图资源的开发和利用

本文依据新课程相关理论，结合自身教学实践，对《科学》教材中的插图进行了分类，并就各类插图资源应如何挖掘开发和利用阐述了观点．

不能忽视的数学思想方法教育

在数学教育中,注意渗透数学思想方法,用数学思想方法去揭示知识的实质是增强学生数学观念、形成其良好＂数学素养＂的有效途径。本文从数学思想方法教育的意义、渗透数学思想方法的途径、策略等方面阐述了新课程数学教学渗透思想方法教育的问题。

优化情境设置 促进探究学习

情境的创设决定着学生体验、探究的方向和意义建构的内涵与质量.本文结合新课程教学实践,阐述了创设有效问题情境的途径和方法,并且探讨了有关注意事项.

规范初中《科学》实验教学的必要性

现行的初中《科学》教材与以往的教材相比,虽然增加了实验的数目,但并不能充分满足课程标准提出的能力要求。结合多年的教学经验,就规范初中《科学》实验教学必要性提出一些设想。

传统文化教育在初中语文古诗词教学中的应用

中国传统文化博大精深,为了使初中学生能够全面了解中国传统文化,从而培养学生中华优秀传统精神,学校及教师要做好传统文化教育工作。古诗词作为体现和包含中华传统文化的载体之一,在语文古诗词教学中融入传统文化教育,可以使学生提高对传统文化和古诗词的学习兴趣,并促使学生形成健全的个性和人格。本文主要分析了初中语文古诗词教学传统文化的意义,并针对传统文化教育在古诗词教学中的体现和应用进行了研究和探讨。