攻坚克难 多管齐下——初中英语阅读教学的有效策略

了解一个国家的文化、民俗等,首先需要了解该国的语言背景,掌握该国的语言,而英语作为国际语言,已经渗透到我国的中小学校。作为国家未来的建设者,初中生应加强自身素质,不断充实文化知识,为走向世界、走向国际打下良好基础。英语作为打开世界之门的一把钥匙,是我们了解西方世界文化的一个首要条件。所以,加强中学生的英语文化水平,不断充实他们的语感,是非常有必要的。

让学生积极主动学习英语的教学策略分析

本文从学生方面的策略、教师方面的策略和具体实施主动学习的策略这三个方面探讨了英语教学应怎样以学生为主体，以提高他们的实际运用语言的能力为重心，通过大量的言语练习，提高学生运用英语的能力。

《科学》教学引课的艺术

课堂教学是教师引起、维持与促进学生学习行为的一种探究活动。引课作为课堂教学的起始,它是承上启下、促进教学任务完成的一个重要环节。引课的好坏,直接影响学生学习、探究、进取的和谐气氛。因而,本文从学生心理的基本特点、引课应遵循的一些教学原则,联系自己平时的教学实践,提出一些符合学生学习心理的引课方法。旨在与大家共同探讨,如何改进学生的学习方式,转变教师的教学理念,提高教学效益。

让数学思维在课堂提问中自由成长

问题是数学的心脏，数学的真正组成部分是问题和问题的锵决。美国心理学家布鲁纳曾指出：“教学过程是一种提出问题和角决问题的持续不断的活动，思维永远是从问题开始的。”在以学生为主体的课堂中，如何让学生学会提出问题，并能积极主动地想问、敢问、会问，这是我们教师一直在探求和摸索的。笔者结合自身的一些课堂片段，谈谈自己的想法。一、巧设情境，使学生想问，打开数学思维之门 “问”的前提是生疑，好奇心是对所有事物产生思考和探索的驱动力。如何让学生生疑？创设问题情境无疑是一种行之有效的方法。如：“三角形全等判定”第1课时的导入设计 师：（引言）我们知道，如果两个三角形全等，那么它们的对应边相等、对应角相等。反过来，根据全等三角形的定义，如果两个三角形满足三条边分别相等、三个角分别相等这6个条件，就能判定这两个三角形全等。

顺应学生喜好 激活英语教学——用MP3辅助英语学习新体验

顺应学生喜好，顺应学生需求，充分利用MP3播放器的声音播放功能和电子书阅览功能，可以为学生创设更多的语言环境和学习手段来辅助学习英语。

态度上要爱学、善乐学;行为上要会学、能自学——初中语文课堂心得

随着新课程改革的发展和深入，初中语文课堂教学要求教师更新理念，树立以学生为中心的教学观。充分利用有限的课堂时间，优化教学方法和教学秩序，努力诱导学生产生“爱学一乐学的积极情感”和“会学一自学的学习行为”，分别从学习态度、积极情绪、学习技巧、学习习惯四个相互衔接的方面来完成知识到技能的迁移。

激活语文教育的情感阀门——浅析初中语文教学中的情感教学

语文学习需要情感作为支撑,通过情感感悟知识的情感教学转变,激发学生的情感,激活语文教育的情感阀门,建立有趣的语文课堂。