听出来的精彩——浅谈小学低段语文课堂听力训练

提及听力训练,我们的第一反应就是英语听力训练。而笔者认为,语文的教学同样需要听力训练。语文和英语一样,也是语言的一种。尤其是小学语文,更多地强调语言而非文学。根据有关教育心理学的研究,人们在生活中的语言交往,听占45%,说占30%,读占16%,写占9%。听力的高低在很大程度上决定人的认知程度和认知能力的发展,制约语文知识的学习和语文能力的发展。

刍议小学义务教育阶段学生减负工作

本文结合教学实际，探讨从减轻学生的心理负担、身体负担入手，减轻学生的学业负担。

基于儿童思维特点的小学书法临摹教学策略初探

小学阶段学生思维特点是由形象思维向抽象思维过渡,教师需要对其抽象思维能力进行训练。文章结合儿童思维特点及教学实际,提出会通、细察、临摹、调整、比对等书法临摹教学的有效策略,以提高教学质量。

小学语文个性化阅读教学策略探析

随着教育活动的发展变化,实现个性化阅读,对于小学语文教学具有非常积极的作用,这对于学生个性化发展和语文素养的提升,都具有积极意义。对此,本文首先分析了个性化阅读教学的内涵,然后探讨了当前教学存在的不足,最后分析了个性化教学的有效策略,以供参考。

多媒体技术在小学科学教学中的运用浅析

社会的进步推动信息技术不断的更新,也使得现代教育技术与教学结合得更加紧密,其在为学校教学提供更多便利的同时,在运用上也暴露出一些问题,这就需要教育研究者和一线教师投入更多的精力去改善课程教学模式和方法。本文试图从互联网多媒体技术在小学科学课堂上的应用现状出发,探讨暴露出的教学问题和解决策略。

网络环境下小学科学教学的几点思考

随着信息技术的不断发展,与教育教学结合得越来越紧密,为小学科学课程的教学提供了很多便利,也暴露出一些教学上的问题,需要教育研究者和一线小学教师投入更多的精力去改善科学课程教学模式和方法。本文从互联网多媒体技术在小学科学课堂上的应用现状出发,探讨暴露出的教学问题和解决策略。

小学语文教学语言特点新探

众所周知,新时代形势下的小学生正在处于语言成长发展的重要时期,与此同时,语文学科教学作为我们国家语言教育的必要基础,在教师的教学生活中起到主导作用.与此同时,教师所应用的教学语言又直接影响着小学生的学科学习效果.因此,如果想要增强学生的语言学习能力,务必要提高小学语文教师的教学水平并增强其语言能力.本文将从当前形势下小学语文教学特点的实际情况出发,分析和探讨小学语文教学语言的特点,希望可以提高小学生的语言能力.

信息技术下多媒体课堂在小学体育教学中的应用

随着新课程改革的不断深化,各种新颖的教学方式被运用到教学之中,极大地提升了教学质量和教学效率。多媒体教学方式在小学体育中的应用也成为了一种趋势,信息技术的快速革新为体育教学带来了丰富的教学资源,提升了小学体育的教学质量。本文主要就信息技术下多媒体课堂在小学体育教学中的应用进行探讨,希望可以给大家带来帮助,以供参考。

浅议从全体教师做起提高学生的信息素养

当今世界科学技术飞速发展，知识经济初见端倪，对人才的素质结构也提出了更高的要求，良好的信息素养就是人才素质结构的重要组成部分。提高小学生的信息素养不仅是信息时代对人才素质的基本要求，也是实施科教兴国，增强综合国力的客观需要。

信息技术教学中的“有效教学”

一、创设情境,引导有效操作 1.在游戏情境中掌握技能。在信息技术课上,枯燥的操作性练习,容易让小朋友们产生疲劳感,从而失去学习的兴趣。小学生天生好动,他们的生活、学习往往置于一定的游戏中,因为游戏是他们最喜欢的一种活动形式。《信息技术课程标准》也特别倡导信息技术教学要＂在玩中学,在学中玩＂。因此,在小学信息技术课的教学中,教师要善于根据教学内容为孩子创设游戏情境,让他们在游戏中提高学习的兴趣,掌握计算机操作的技能,

写作评价要“与时俱进”

写作评价能有效地指导学生从不自觉到自觉地进行写作修改，从而提高学生的写作水平。文章从写作评价的重要性入手，深入剖析了写作评价的教学现状并提出了有效的解决策略。

内外结合提高小学语文综合性学习的有效性

文章主要针对内外结合提高小学语文综合性学习的有效性，要充分地挖掘教材，做到融合口语交际，落实好学习实践专题，借助课后习题，及走进生活开展综合性学习中巧借重要节日：利用好地域文化在阅读经典诵读中开展综合性学习等方面的阐述。得出了小学语文综合性学习要延伸到社会大自然家庭中去，才能真正提高小学生综合实践能力，才能真正促进语文学习的有效性。