巧引影视作品,优化中学语文教学

本文论述在教学中利用影视作品,直观形象地迎合了学生发展阶段的接受心理,在一定程度上突破了传统教学模式的束缚,提高中学语文教学效率。

中学物理课的导入研究

本文结合笔者的教学经历,总结了引课的重要性,并利用实例生动详实的介绍了物理学中的几种常见的引课方式,以后也将逐步积累更多的课堂实例,陆续引入其中,对引课这一专题做好研修的工作。

浅议如何提高高中数学的课堂教学效率

在新课程背景下,如何在有限的课堂时间内,提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,一直都是广大教师所面临的重要研究课题。高中数学具有很强的抽象性和复杂性,大部分学生学习起来都比较吃力,很容易丧失对数学学习的兴趣,但是学生作为课堂教学活动的主体,学生的接受能力直接决定着课堂教学的质量。因此,在实际的课堂教学活动中,教师要做到＂以学生为本＂,结合学生的实际情况创造性地提供丰富多彩的教学情境,激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与到课堂教学活动中,引导学生学会自己发现问题、提出问题、解决问题,真正做到＂要学数学、会学数学、学会数学、学好数学、会用数学＂。

善用生活化资源 优化高中通用技术教学

通用技术是一门教授科学知识和劳动技能的学科，其主要功能在于培养学生的劳动技能、创新意识和综合素质，它与素质教育的发展相伴相生。通用技术学科的教学内容有技术性、实用性、创造性和操作性等特征，是一门与日常生活紧密结合的生活化学科。因此，教师在教学中要善于运用生活化的资源，通过实物展示、事例论辩、媒体辅佐、任务催进、亲身体悟等方法来优化教学，达到提高教学效果的目的。

加强政治教师的自身素质建设

一、要具有优良的政治品格在自身素质中，政治品格居于第一位，它表现在政治教师的一切言论和行为中。一位合格的政治教师必须讲政治，坚持正确的政治方向，有较强的政治鉴别力和敏感性；必须善于把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及党的路线、方针、政策与自己的理解、认知、体验融合在一起传授给学生；必须为人正直、正派，树立崇高的世界观、人生观和价值观，用自己的浩然正气影响学生。

高中历史学困生的转化策略

本文先分析高中历史学困生的形成原因及学困生的主要特征,提出转化学困生的心理环境、丰富历史教学方式、优化历史学习方法等学困生转化策略,提倡因材施教,激发学困生的学习兴趣,进而提高学困生的历史成绩。

高考数学二轮有效复习策略

高三二轮复习是每个高考学科都必须经历的一场硬战,同时是学生提分的黄金时段,数学学科更是如此.二轮复习无论是对知识的综合运用还是解题中数学思想的体现,对学生来说都是一种考验.为了快速且有效地赢得这场“硬战”,笔者结合教学实践作出了以下几点思考.

关于高中体育教学的探究

高中体育是高中教育阶段必修的一门课程,其在高中教育阶段不可或缺,是德智体全面发展的现代人才必备的基本素质之一。因此,在高中体育教学中必须要制定明确的教学目标和教学方法,以便能更好的完成教学任务,培养出德智体兼备的优秀人才。

高中数学“问题”教学策略

高中数学新课程强调教学活动是师生的双边活动,课堂上,教师的作用在于组织、引导、点拨,学生要通过自己的活动,获取知识。所以说,课堂教学舞台上的主角不是教师,而是学生,没有学生积极参与的课堂教学,不可能有高质量和高效率。心理学认为：课堂上只有就＂问题＂教学策略做初步探索。

高中政治体验教学法的有效实施

体验教学法主要是指通过对教学内容的真实体验和反思来促进学生学习和掌握课堂知识的方法。其以培养学生具有独立、自主、创新等主体精神为目标,以营造教学氛围、激发学生内心情感为主要特点,以学生自我体验为主要学习方式,力求在师生互动的教学过程中,达到认知过程和情感体验过程的有机结合,让学生在体验式教学中学习有关知识内容,领悟做人的道理,选择真善美的行为方式,实现＂自我教育＂。因此探讨体验教学法在高中政治课中的有效实施具有重要意义。

在高中体育教学中培养学生个性

体育活动寓个性培养于正常教学中。在不同的项目中，对学生的思想教育和道德品质教育产生不同的强化作用。如长跑能锻炼学生的顽强意志和吃苦耐劳；队列练习约束学生纪律，养成自觉遵纪守法习惯；各种比赛激发学生热情、积极进取向上的信心和合理竞争意识，培养集体荣誉感等，还促进智育发展。

新课程下高中英语有效教学策略探究

英语教学历来为教师、家长和学生所看重,因为这门学科关系到学生未来的发展和进步。英语是一门学科更是一门语言。随着时代的发展,应用英语进行交流的机会越来越多,范围也越来越广泛。所以学好英语不仅是推进学生的发展,也是时代发展的要求。本文将分别从明确目标、加强课堂教学、开展课外活动三个方面来论述教学的策略。

论新时期文学流变中的“向内转”

新时期文学"向内转"的倡导,其目的是试图以一种较过去更严格更有效的方式来营造文学审美空间,重建当代文学叙述的秩序,并以此重新获得在当代社会文化语境中的话语权,在现代化的潮流中重新确立知识分子的身份。同时,"向内转"也是一场"祛魅"运动,消解着把传统的现实主义编码方式圣化的僵硬的文学观念。

如果可以再来

其实很多事情都是这样,因缺陷而美丽、因缺陷而难忘。在教书第五年,作为年青教师的我有幸参加本县举行高中地理教学大比武,比赛结果可想而知。课后始终萦绕在心,如果可以再来,我会这样上课：目标要明确、课堂要实在、学生要动起来。

新课改下高中地理的优化教学

本文从优化教学理念、教学手段和教学内容三个方面,对高中地理课堂的教学如何进行优化处理提出自己的建议。

开展高一英语自主学习课堂教学的探索

从高中起,年级就开始培养学生英语自主学习能力,既是初高中英语衔接教学的需要,也是素质教育的必然要求。本文结合教学实践,以激发学生"我要学"的主体意识是基础;开展学生之间的主体互学是重点;进行情境交际提高语言素质是关键等方面阐述了高一英语自主学习课堂教学的有关问题。

整式a+b-a是多项式吗——浅谈对代数式分类定义的理解

“整式a+b-a是多项式吗?”对于这个问题有几种不同的回答.一种是按原式直接判别,说它是多项式;另一种是把原式化简,结果是“b”,说它是单项式;第三种回答介于前两者之间,认为它既不是多项式也不是单项式,或者既是多项式也是单项式. 首先我们可以肯定,第三种回答是错误的.因为数学上的分类原则是分类对象既不遗漏也不相容,

刍议高中语文探究式教学

探究式教学是让学生在教师的指导下积极发现问题、分析问题、解决问题．从而提高教学效率的一种方法。它不仅有助于培养学生的思维能力，而且还有助于培养学生的自主学习的意识和良好的学习习惯。

精思构造 巧解三角

1构造思想方法概述 构造思想方法是指在解决数学问题过程中，为了完成从条件向结论转化，利用数学问题的特殊性设计一个新的关系结构系统，找到解决原问题的具体方法。利用构造思想方法，不是直接解决原问题，而是构造一个与原问题有关的或等价的问题。

家访——学校教育的有效延伸

每逢期初和期末,又是教师家访时。近些年来,在一些地方诸如“千名教师进万家”等家访活动热热闹闹地开展着。但是,细究一下,你会发现参与者意兴阑珊,效果却不尽如人意。尽管如此,家访还是有必要引起我们高度重视的。家访是加强学校教育管理的重要渠道,是家校联系的纽带。可以说能否充分发挥这条纽带的作用,关系到学校教育管理的成败。随着学校教育的日益普及,许多本该由家庭和社会承担的教育管理责任转移到了学校的身上。