善待意外，让课堂涌动生命之花

随着新课程改革的不断深入，数学课堂以崭新的面貌出现在人们面前。课堂教学过程成为师生交往，相互探讨的互动过程。在这样的课堂中，思维的流动不是一味由教师流向学生．而是师生相互碰撞，师生互相接纳，生生互相接纳的过程。在这样的教学氛围中，在课堂上随时可能发生一些事先没有预料的“意外事故”，