基于递进式问题链的高中物理习题教学——以2022年6月浙江物理选考第20题为例

与机械能有关的解答题是浙江物理选考中常见的热点问题,机械能是高中物理教学的重难点。利用问题链开展习题教学,可有效提升学生的解题能力与核心素养。文章结合2022年6月浙江选考第20题进行深度剖析,探讨基于递进式问题链的习题教学并提出相关建议。

高中数学课堂教学方式的改革

随着高中课程改革的不断深入，如何提高高中数学课堂教学有效性是个急需解决的问题，本文结合课堂教学实践，通过创设问题情境、小组合作探究、培养创新思维等几方面尝试教学．

略议高中体育创新性教学

近些年以来，随着教育教学体制的迅速改革与发展，学生综合素质及综合能力的提高日趋重要，在这样的教学环境中，教育教学模式的改革及创新受到了人们广泛的关注及普遍的重视。就高中体育教学来说，要想在新形势、新背景及新时期得以发展，那么就应当尽快将创新及改革教学模式加以实现，变革教学思想和教学观念，以便于实现学生的全面发展及提升。

试论庄子创造“大鹏”等形象的用意——从一道误导学生的课后习题谈起

对于庄子的《逍遥游》中的“大鹏”形象，文学史界一直有不同的意义阐释。高中语文教材中文本节选及教参采纳了“大鹏”也没有实现真正意义上的逍遥游这一解释。本文通过细致的文本分析。对其形象内涵作出了不同的理解。

“白衣卿相”与“且去填词”的前因后果

《语文学习》2011年第3期尹长生老师的《缘何称“白丁”》一文中有这样一段话：“北宋词人柳永，为人放荡不羁，流连坊曲，被仁宗御批‘且去填词’．他受辱不得志。只好自我解嘲地说。‘才子词人。自是白衣卿相’。”叙述似乎很合情理，但是查找这个典故的出处我们就会发现。作者正好把其中的“因”与“果”弄反了。

“后序”正解

苏教版高中语文必修三收录了文天祥的名作《指南录后序》，课文的注释在介绍该文时是这样说的：“作者写这篇序之前，已经为诗集写了《自序》，故本篇称为‘后序’。”（配套教参也有类似表述。）虽然只是简单的三句话，笔者读后却疑窦丛生。

百发百中的抛体演示仪

抛体运动是学生在中学物理学习中第一次碰到的复杂运动．在日常生活中见得也多，有丰富的感性知识．但要真正领会平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动，还要费一番功夫．用课本（普通高中课程标准试验教科书，必修2，下同）第38页的实验装置来演示，原理是正确的，但仅依靠“看”和“听”，是有些牵强的，在一次课后，有学生提出疑问：人耳能区分两个声音的时间间隔是0．1S，

指瑕与疑问

对《语文学习》2009年第12期中的《例说标点符号的使用》一文，笔者有不同意见。 [指瑕]让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。

这是孔平说的话

语文出版社高中选修教材《（论语）选读》的第一部分“为政以德”专题选了《论语·先进篇》中的一段，兹录于下：

雨夜

哗哗的雨声不停地徘徊在这一片充斥着灰暗和压抑的天际，仿佛是它主宰着这个空间一般，肆无忌惮地怒吼着．咆哮着……

寻找回报的秘密

阅读下面《步步高》的歌词，根据要求作文： 没有人问我过得好不好，现实与梦想哪个重要？一分一秒，一路奔跑。烦恼一点也没有少，总有人像我辛苦走这遭。孤独与喝彩其实都需要，成败得失，谁能预料，热血注定要燃烧。世间自有公道，付出总有回报。