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数学教学中的审美教育
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作者 张华 《教育与职业》 北大核心 1992年第6期35-35,共1页
著名哲学家,逻辑学家罗素指出:'数学,如果正确的看待它,不但拥有真理,而且也具有至高的美。'数学美的基本内容是:对称性、统一性。
关键词 职业技术教育 数学教学 教学过程 审美教育 数学美
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